12．取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時(shí)間后，冷卻，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為15.6g，其中鈣元素和碳元素的質(zhì)量比為20：3，向剩余固體中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，所得溶液質(zhì)量為111.2g，則加熱前碳酸鈣的質(zhì)量為（　�。�
A．15 gB．18gC．20gD．30 g

分析 剩余固體中的碳元素全部在碳酸鈣中，加入稀鹽酸后碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，所以根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以計(jì)算出二氧化碳的質(zhì)量，進(jìn)而可以計(jì)算出碳元素的質(zhì)量，然后可以計(jì)算出鈣元素的質(zhì)量，然后根據(jù)鈣元素的質(zhì)量守恒可以計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量．

解答 解：反應(yīng)生成二氧化氮質(zhì)量為：100g+15.6g-111.2g=4.4g
故剩余固體中碳元素的質(zhì)量為：4.4g×（$\frac{12}{12+16×2}$×100%）=1.2g
所以鈣元素的質(zhì)量為：1.2g×$\frac{20}{3}$=8g
根據(jù)鈣元素的質(zhì)量守恒可以得出碳酸鈣的質(zhì)量為：8g÷（$\frac{40}{40+12+16×3}$×100%）=20g
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算，是中考計(jì)算題中經(jīng)常出現(xiàn)的題型．做題時(shí)要注意：始終不要忘記質(zhì)量守恒定律，還要記牢“遇到差值要想氣體”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．根據(jù)你的已有經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列關(guān)于蒸發(fā)的說法正確的是（　�。�
A．液體的溫度高，蒸發(fā)得一定快B．液體加熱后才能蒸發(fā)點(diǎn)燃
C．O℃的水也可以蒸發(fā)D．在常溫下的液體才能蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．下表是某同學(xué)畫出的部分原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答問題：
元素名稱鈉鎂鋁硅磷氯氬
元素符號(hào)NaMgAlSiPClAr
原子結(jié)構(gòu)示意圖
（1）上表中空缺的元素符號(hào)是Na，在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，鋁原子失去電子形成鋁離子，鋁離子的符號(hào)是Al3+．
（3）磷原子核外有15個(gè)電子，原子核中有16個(gè)中子．
（4）鍶元素（Sr）的兩種粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：

圖2所表示的粒子符號(hào)是Sr2+．下列同圖1具有相似化學(xué)性質(zhì)如圖3的有C．
（5）在各20g的下列四種金屬中，原子個(gè)數(shù)最多的是D．
A． Cu      B．Fe       C．Zn       D．Mg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．酸堿反應(yīng)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系．
（1）由于人的胃里有鹽酸，因此胃液分泌過多會(huì)引起胃病，服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛．其治療的化學(xué)原理為（用化學(xué)方程式表示）：
Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（2）做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì)，它們相互作用產(chǎn)生了CO2氣體（填化學(xué)式），使蒸出的饅頭疏松多孔；若加入的堿性物質(zhì)過多，可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許醋酸性的調(diào)味料，否則蒸出的饅頭會(huì)變澀，顏色發(fā)黃．
（3）未成熟的水果大多具有澀味，這是因?yàn)樗锖绪匪幔摑姆椒ㄖ皇牵合扔蒙倭康乃畬⑸一墒胰�，該變化的化學(xué)方程式是：CaO+H2O=Ca（OH）2，然后把它用清水稀釋，取上層清夜，浸泡水果5至6天即可除去澀味．
（4）人被昆蟲叮咬后皮膚紅腫起泡，這是由于昆蟲在皮膚內(nèi)注入了少量甲酸所致．把少許下表所列的生活常用品AC（填編號(hào)）涂在被咬的皮膚上，痛癢便會(huì)消失．
物質(zhì)ABCD
肥皂水食醋牙膏食鹽水
PH10397
（5）請(qǐng)你再舉出一種生產(chǎn)、生活中常見的利用酸堿反應(yīng)的例子：
用熟石灰改良酸性土壤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列對(duì)相應(yīng)微粒的描述中，不正確的是（　�。�
A．
含9個(gè)質(zhì)子		B．
易形成陰離子		C．
陽(yáng)離子		D．
 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器，甲、乙兩組同學(xué)欲用它們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）甲組同學(xué)以鋅粒和稀鹽酸為原料制取氫氣，因鹽酸揮發(fā)出少量的氯化氫氣體，導(dǎo)致制取的氣體不純，現(xiàn)欲制備并收集一瓶干燥、純凈的氫氣，回答下列問題：
①所選儀器的連接順序?yàn)锳DCF．
②反應(yīng)裝置中生成氫氣的化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
③鋅與稀鹽酸混合后，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，鹽酸溶液的PH將紅色粉末變?yōu)楹谏?br /> （填“增大”“減小”“不變”“無法判斷”之一）
（2）乙組同學(xué)欲用水煤氣（主要成分為一氧化碳、氫氣，含有少量水蒸氣）來測(cè)定氧化鐵樣品中Fe2O3的純度，設(shè)計(jì)的儀器連接順序?yàn)椋核簹狻鶦1→G→C2→D→C3．（已知：氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng)；
   Fe2O3+3H2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O；Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；其中 C1、C2、C3為3個(gè)濃硫酸洗氣瓶）
①寫出G中的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅色粉末變?yōu)楹谏?br />②該同學(xué)通過測(cè)量反應(yīng)前后G裝置質(zhì)量的變化，來計(jì)算樣品中Fe2O3的純度，若無裝置C1，則計(jì)算結(jié)果會(huì)偏大（填“偏大”、“偏小”、“基本一致”之一）．
③實(shí)驗(yàn)中該小組學(xué)生取用了25g氧化鐵樣品，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定裝置C2增加了2.7g，D裝置增加了6.6g，則氧化鐵樣品的純度為64%．
④從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，該套實(shí)驗(yàn)裝置存在不足，寫出具體改進(jìn)措施增加一氧化碳尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減少還是不變呢？
甲、乙、丙三名同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：甲、乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品分別如圖A、B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

①寫出A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
②丙進(jìn)行了圖C所示的實(shí)驗(yàn)，在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是紅色變黑色，a端下沉．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：甲認(rèn)為在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；乙、丙認(rèn)為在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
（4）你認(rèn)為甲的結(jié)論正確，請(qǐng)從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是反應(yīng)物的原子重新組合成生成物的過程，在一切化學(xué)反應(yīng)里，反應(yīng)前后原子的質(zhì)量、數(shù)目、種類都不變，因此化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等．
（5）導(dǎo)致其他實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是B實(shí)驗(yàn)中生成的氣體逸散到空氣中去了、C實(shí)驗(yàn)a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量．因此，如果有氣體參加的反應(yīng)或者生成物中有氣體的反應(yīng)，一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．閱讀資料：“鳳凰”號(hào)探測(cè)器發(fā)回最新照片顯示，火星上確有液態(tài)水存在，火星大氣中二氧化碳約占95.32%、氧氣約占0.13%，巖層中含有較豐富的鎂資源．
（1）火星不利于人類居住的原因是火星大氣中二氧化碳含量約占95.32%、氧氣約占0.13%；
（2）火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源．科學(xué)家設(shè)想，鎂可作為未來火星上的燃料，因?yàn)殒V能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱，同時(shí)生成氧化鎂和碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO．其基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)；
（3）火星北極的土壤呈弱堿性．如果火星具備作物生長(zhǎng)的條件，下表所列作物較適宜在火星北極種植的有蘆筍和蘿卜．
作物名稱蘆筍草莓蘿卜馬鈴薯
適宜生長(zhǎng)的pH5.5～7.85.5～6.55～85.6～6
（4）除火星外，部分其他行星也存在著“大氣”（相當(dāng)于地球上的空氣），其主要成分為：
行星名稱冥王星水星木星金星
大氣成分甲烷沒有氣體氨氣、氦氣、氫氣、甲烷二氧化碳、二氧化硫
根據(jù)表中信息，結(jié)合你所學(xué)過的知識(shí)回答：
①表中所列“大氣”中含有稀有氣體的行星是木星；
②若金星上經(jīng)常下雨，那么此行星上最大的環(huán)境問題是酸雨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣時(shí)，既可采用分解氯酸鉀的方法，也可采用分解過氧化氫的方法．這兩種方法的主要共同點(diǎn)是（　�。�
A．用MnO2改變其反應(yīng)速率B．反應(yīng)都不需加熱
C．兩種方法所需儀器相同D．都是利用氧化物分解

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同步練習(xí)冊(cè)答案