下面是某興趣小組同學(xué)做的3個小實驗.根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題(儀器的固定裝置已經(jīng)省略).

(1)若甲中為二氧化錳,連接甲乙裝置,                       (填開關(guān)“K1”和“K2”的操作),從分液漏斗向甲中加入適量雙氧水,該實驗可以證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸.甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     
(2)若甲中為水,丙中為紅色溶液,連接甲丙,打開K1,關(guān)閉K2,從分液漏斗向甲中加入某藥品后,丙中只看到溶液由紅色變?yōu)闊o色.寫出丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                 
(3)若甲中為二氧化碳(K1、K2關(guān)閉),連接甲丁,從分液漏斗向甲中加入適量的澄清石灰水,一段時間后,打開K1,整個實驗過程中甲中觀察到現(xiàn)象是                                           

(1)關(guān)閉K1,打開K2;2H2O2 2H2O+O2↑(2)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
(3)澄清石灰水變渾濁,打開K1后,丁中液體倒吸入甲,產(chǎn)生無色氣泡,渾濁減少(消失),甲中液體流入。

解析試題分析:(1)加入液體后會將伸入試管底部的導(dǎo)管口沒入液體內(nèi),氣體無法排除,所以關(guān)閉K1,打開K2使氣體從K2的導(dǎo)管排出;反應(yīng)物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,用觀察法配平,二氧化錳作催化劑,寫在等號的上邊,所以方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑;(2)滴有酚酞的氫氧化鈉溶液顯紅色,加入酸發(fā)生反應(yīng)后,堿性變?nèi),當把氫氧化鈉反應(yīng)完就變成無色,所以從分液漏斗向甲中加入濃硫酸,濃硫酸溶于水放出大量的熱,使試管內(nèi)壓強增大,把硫酸壓入丙試管內(nèi),硫酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),使紅色退去,所以反應(yīng)物是氫氧化鈉和硫酸寫在等號的左邊,生成物是硫酸鈉和水,寫在等號的右邊,用觀察法配平,所以方程式是:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;(3)從分液漏斗向甲中加入適量的澄清石灰水,因為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以變渾濁,二氧化碳減少后,試管內(nèi)壓強減小,打開K1鹽酸在大氣壓的作用下,被壓入試管內(nèi),鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,渾濁減少或消失并且有氣泡產(chǎn)生,氣體增多壓強增大,又將甲種液體壓入丁中;
考點:氧氣的制取裝置;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);燃燒與燃燒的條件.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

通常情況下,人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量有所不同。請你根據(jù)所學(xué)的知識,完成下列實驗報告。

操作步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶,將燃著的小木條分別插入集氣瓶中,蓋上玻璃片
 
人體呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量
取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶,向其中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水
呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁,空氣瓶中無明顯現(xiàn)象
 
 
被哈氣的干燥玻璃片上有水珠,未被哈氣的干燥玻璃片上沒有明顯現(xiàn)象
人體呼出氣體中水蒸氣的含量高于空氣中水蒸氣的含量
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(5分)堿式碳酸銅的成分有多種,其化學(xué)式一般可表示為
xCu(OH)2?yCuCO3.實驗小組為測定某堿式碳酸銅樣品的組成,利用如圖所示的裝置(夾持儀器省略)進行實驗。
步驟1:檢查裝置的氣密性,將樣品平鋪置于平直玻璃管中。
步驟2:打開活塞K,鼓入空氣,一段時間后關(guān)閉.稱量相關(guān)裝置的質(zhì)量。
步驟3:加熱裝置B直至裝置C中無氣泡產(chǎn)生,觀察到樣品全部轉(zhuǎn)化為黑色粉末。
步驟4:                                                              。
步驟5:稱量相關(guān)裝置的質(zhì)量。
(1)裝置A的作用是                                                 。若無裝置E,則實驗測定的x/y的值將        (填偏大、偏小或無影響)。
(2)某同學(xué)在實驗過程中采集了如下數(shù)據(jù):

A.反應(yīng)前玻璃管與樣品的質(zhì)量163.8gB.反應(yīng)后玻璃管中樣品的質(zhì)量為56.0g
C.裝置C實驗后增重9.0gD.裝置D實驗后增重8.8g
為測定的值,你認為可以選用上述所采集數(shù)據(jù)中的                         (寫出所有組合的字母代號)一組即可以進行計算。根據(jù)稱量的結(jié)果,寫出該樣品組成的化學(xué)式                。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

葡萄糖是生命體所需能量的主要來源.
提出問題:葡萄糖燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O,由此能否推斷葡萄糖是由碳元素和氫元素組成的有機物?
實驗設(shè)計:為了確定葡萄糖的元素組成,某小組設(shè)計了如下實驗(其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑,部分固定裝置省略,假設(shè)每個裝置中均吸收完全或反應(yīng)完全。

小貼士
含碳元素的化合物完全燃燒生成CO2 、H2O,不完全燃燒時生成CO、CO2 和H2O
(1)裝置A中濃硫酸的作用是                                          
(2)裝置B處Fe2O3可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為                               
方案評價:
用充有空氣的儲氣球代替制備氧氣的裝置,是否更有利于實驗的進行,為什么?                                                    .(填“是”或“否”及理由)
數(shù)據(jù)處理:下表是同學(xué)們填寫的實驗報告,請你幫助完成.
實驗事實
數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
1.8g葡萄糖完全燃燒,得到2.64g CO2和1.08g H2O
結(jié)論:葡萄糖含有                        元素
數(shù)據(jù)分析的依據(jù)是                                
 
討論交流:上述實驗裝置D、E中盛放的都是NaOH固體,試分析兩次使用NaOH固體的作用分別是什么?                                                                             

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

膨松劑是一種食品添加劑.它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟.膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗膨松劑品質(zhì)的一項重要指標.已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種,化學(xué)興趣小組對該膨松劑進行如下探究:
查閱資料:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;  NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑.碳酸鈉比較穩(wěn)定,普通加熱不分解;堿石灰不與氨氣反應(yīng),常用于吸收水蒸氣和二氧化碳.
實驗?zāi)康模捍_定膨松劑的成分
在玻璃管中加入該膨松劑,按如圖連接好裝置(氣密性良好,鐵架臺略去),點燃酒精燈.

(1)關(guān)閉鐵夾2,打開鐵夾1,觀察到現(xiàn)象                       ,說明產(chǎn)物中有二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                    
(2)打開鐵夾2,關(guān)閉鐵夾1,觀察到的現(xiàn)象:                      ,說明產(chǎn)物中有氨氣.
(3)若想確定該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨的混合物,在上述實驗的基礎(chǔ)上(不添加其它儀器和試劑)應(yīng)該繼續(xù)完成的實驗是                                  (具體實驗操作及明顯現(xiàn)象).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

實驗室里,試劑瓶的標簽常因脫落或被腐蝕而丟失,現(xiàn)有失去標簽的6瓶溶液,可能是NaCl、Na2CO3、NaOH、CaCl2、Ca(OH)2、HCl、CuSO4七種物質(zhì)中的六種,教師將它們編號為A、B、C、D、E、F,讓同學(xué)們鑒別這六種物質(zhì),請你參與小明的下列鑒別過程.
[查閱資料]:CaCl2溶液顯中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
(1)觀察各種溶液的顏色,其中C瓶為    色,是硫酸銅溶液.
(2)做兩兩混合實驗,E與其他四種物質(zhì)混合的實驗現(xiàn)象記錄如下:

 
A
B
D
F
E
無現(xiàn)象
白色沉淀
無色氣泡
白色沉淀
 
由此實驗確定 E是        (寫化學(xué)式),還能確定                        
(3)若只用酚酞溶液,進一步確定另外三種物質(zhì)的成分,你的實驗設(shè)計是(填下表):
實驗操作
實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論
                         
                    
                                               
                                                
                                                  
 
(4)六種物質(zhì)都鑒別出來以后,小明將NaOH溶液和Na2CO3溶液混合,再滴加稀鹽酸,從開始滴加稀鹽酸到過量的現(xiàn)象是                            ;此時溶液中的溶質(zhì)為                  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

A.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a           :b              。
(2)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式              ,可選用的收集裝置是        (填字母)。某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是         (填字母)。
B.某化學(xué)興趣小組的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:                 ,猜想三:R> Al>Cu。
【查閱資料】 R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色,常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究。

猜想
主要操作
主要現(xiàn)象
實驗結(jié)論
猜想一
打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中
R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)
猜想一     (填“成立”或“不成立”)
猜想二
打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸中
①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生
猜想二成立。
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
             
猜想三
                              
無明顯現(xiàn)象
猜想三成立
 
【交流反思】
究竟哪種猜想成立?三位同學(xué)經(jīng)討論交流,發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前沒有打磨鋁絲,這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤。于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學(xué)做實驗用過的溶液中,一段時間后,溶液的顏色                ;進而確認猜想三不成立,猜想二成立。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加。
【知識回放】填寫對應(yīng)金屬的元素符號。
金屬活動性順序:K  Ca  Na  Mg   Al  Zn    Sn  Pb(H)    Hg  Ag  Pt  Au,請你在橫線上
【作出猜想】猜想1.Cr>Fe>Cu;    猜想2. Fe>Cu >Cr;    猜想3.你的猜想是      。
【查閱資料】(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
【設(shè)計與實驗】小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。

實驗
試管1
試管2
試管3
實驗
操作



實驗
現(xiàn)象
鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色
鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍色
             
 
【結(jié)論與解釋】(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想      正確。
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是                                 。
【知識運用】將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)         (填“能”或“不能”)進行。若能進行,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                                             

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了研究影響分子運動速率的因素,如下圖所示,玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉,注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水。濃氨水揮發(fā)出來的氨氣(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫(HCl)能發(fā)生如下反應(yīng),NH3+ HCl=NH4Cl。兩個注射器同時向脫脂棉靠]近里邊的部位注入等體積的液體,過一會,先在A處產(chǎn)生大量白煙,然后白煙逐漸充滿整個試管。

根據(jù)現(xiàn)象回答問題:
(1)生成物NH4Cl常溫下的狀態(tài)是   (填“固體”、“液體”或“氣體”);
(2)有同學(xué)認為先在A處產(chǎn)生白煙是因為HCl分子比NH3分子運動速度慢,請你分析影響分子運動速度的因素可能是    ;
(3)影響分子運動速率的因素還有溫度,請舉出生活中的一個實例    
(4)該實驗中的注射器也可改用膠頭滴管直接滴入液體,相比較用注射器的優(yōu)點是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案