某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體,請回答下列問題:
圖1
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式(即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示)為 ,屬于 反應(yīng)(填“化合”、“分解”)。選用的氣體發(fā)生裝置是 (填裝置序號,下同),選用 裝置可以收集到比較純凈的氧氣。若改用高錳酸鉀制取氧氣,上面發(fā)生裝置有一處需要改進,你的改進是: 。
(2)若用F裝置進行排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從 (填“a”、“b”)口通入,這時檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。
(3)高錳酸鉀制取氧氣時,若用D裝置收集氧氣,實驗結(jié)束后,要先 ,其目的是 。圖1中D裝置導(dǎo)管端在實驗時的放置位置,最合理的是__ ____(填圖2中字母)。
圖2
(4)小明用圖3中左圖的方法檢查裝置的氣密性,但沒有看到氣泡,其原因可能是下列選項中的 。
a.先將導(dǎo)管一端放入水中,后用手捂住試管一段時間;
b.先用手捂住試管一段時間,后將導(dǎo)管一端放入水中。
接著,用右圖方法檢查裝置的氣密性,先將注射器活塞緩慢向右拉,看到儀器a下端有氣泡逸出,再將注射器活塞向左推,看到儀器a下方 (填現(xiàn)象),說明裝置氣密性良好。
圖3
(5)小明用上述收集到的氧氣做鐵絲在燃燒實驗時,沒有看到預(yù)期實驗現(xiàn)象,其實驗失敗的可能原因之一是 。若實驗成功,請你寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式(即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示)是 。
科目:初中化學(xué) 來源:2017屆甘肅省張掖市九年級上9月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( )
A.用水銀溫度計測量體溫﹣﹣溫度升高,分子間隔變大
B.“墻內(nèi)開花墻外香”﹣﹣分子在不斷的運動
C.用掃描隧道顯微鏡觀測到原子和分子﹣﹣分子的體積很小
D.氫氣和液氫都可做燃料﹣﹣相同物質(zhì)的分子,其性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆福建省九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,下列說法不正確的是
A、燃燒匙中的紅磷可換成蠟燭或木炭
B、實驗時紅磷一定要過量
C、該實驗證明氧氣約占空氣總體積的1/5
D、通過該實驗還可以了解氮氣的一些性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省東臺市第一教育聯(lián)盟九年級上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
薯片等易碎的食品采用充氣袋包裝,下列氣體中最適宜充入的是
A. 氮氣 B. 氧氣 C.二氧化硫 D.空氣
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省東臺市第一教育聯(lián)盟九年級上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
以下是四個同學(xué)的實驗操作,其中正確的是
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省東臺市第四教育聯(lián)盟九年級上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
有三份質(zhì)量相同的氯酸鉀,向甲中加入1g高錳酸鉀,向乙中加入1g二氧化錳,丙中什么也不加。然后同時加熱,則產(chǎn)生氣體最多的和最慢的是
A.甲、丙 B.乙、丙 C.甲、甲 D.乙、丙
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省東臺市第四教育聯(lián)盟九年級上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線。其中鍶元素原子序數(shù)為38,相對原子質(zhì)量為88,那么鍶原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)正確的是
A.38,88 B.38,38 C.38,50 D.50,38
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省東臺市第二教育聯(lián)盟九年級上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
括號內(nèi)是區(qū)別下列各組物質(zhì)的試劑或方法,其中錯誤的是
A.空氣與氧氣 ( 帶火星的木條)
B.木炭與四氧化三鐵(觀察顏色)
C.二氧化碳與氮氣(澄清的石灰水﹚
D.水與過氧化氫溶液(加入少量二氧化錳粉末﹚
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省常熟市九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
某;瘜W(xué)興趣小組利用下列裝置進行實驗,回答下列問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:① ② 。
(2)檢查A裝置氣密性可以用以下方法:向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下,從a處向外抽氣,若觀察到 ,則氣密性良好。
(3)實驗室制取二氧化碳,其反應(yīng)的符號表達式是 ?蛇x用的發(fā)生裝置為 ,為了便于控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)的氣流,小組成員小芳思考后把裝置中某儀器換成了 ;若需要收集一瓶純度較高的二氧化碳,可選用的收集裝置是 ,當(dāng)看到 的現(xiàn)象時證明二氧化碳收集滿。
(4)小華為驗證生成的氣體是CO2,將所選發(fā)生裝置的導(dǎo)管口與c相連,但裝置F有錯誤,請在圖中修改(圖見答題卡) ,此時瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為 。
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