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觀察如圖，回答有關問題．
（1）標號a的儀器名稱是
 
；
（2）用A裝置可以完成以下兩個實驗：加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生二氧化碳氣體，化學反應方程式分別是：2NaHCO3
  △  
.
 
 Na2CO3+H2O+CO2↑；  NH4HCO3
  △  
.
 
 NH3↑+H2O+CO2↑．
乙同學選擇加熱碳酸氫鈉的反應制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應選用
 
（填字母），他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是
 
；
（3）用鋅和稀硫酸制取氫氣反應的化學方程式為
 
，將制得的氫氣通入E中，觀察到黑色粉末變成紅色，由此可知氫氣和一氧化碳一樣具有
 
性．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：試管是常用的反應容器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集．乙同學選擇加熱碳酸氫鈉的反應制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應選用A；他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是：生成氨氣造成二氧化碳不純；將制得的氫氣通入E中，觀察到黑色粉末變成紅色，由此可知氫氣和一氧化碳一樣具有還原性．
解答：解：（1）試管是常用的反應容器，故答案為：試管；
（2）乙同學選擇加熱碳酸氫鈉的反應制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應選用A；他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是：生成氨氣造成二氧化碳不純；故答案為：A；生成氨氣造成二氧化碳不純；
（3）實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的，和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣；將制得的氫氣通入E中，觀察到黑色粉末變成紅色，由此可知氫氣和一氧化碳一樣具有還原性；故答案為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；還原；
點評：本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請回答以下問題：
①寫出標號儀器的名稱：a、
 
  b、
 
．
②用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為
 
；用高錳酸鉀制取氧氣時所用的氣體發(fā)生裝置為
 
（填字母）．
③用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式為
 
；用裝置
 
（填字母）收集一瓶CO2，將燃著的木條靠近瓶口，若觀察到
 
，說明瓶中已充滿CO2．
④CO和木炭一樣具有還原性，能使CuO還原成Cu，同時生成CO2，此反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

低鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用、蘋果酸鈉（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請回答：
（1）蘋果酸鈉的相對分子質量是
 

（2）蘋果酸鈉中碳元素、氧元素的質量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖甲、乙兩種固體物質溶解度曲線，回答下列問題：
（1）甲、乙物質的溶解度相等時的溫度為
 
；
（2）60℃時，將50g甲物質放入100g水里，所得溶液的質量分數(shù)為
 
；
（3）如果乙中含有少量的甲，可采用
 
的方法提純．

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科目：初中化學 來源： 題型：

透明的金剛石、灰色的石墨和足球狀的C60都是由
 
元素組成的
 
填“單質”、“化合物”），但是由于它們的
 
不同，因此它們的性質存在著明顯差異．金剛石經過仔細研磨后，可以成為璀璨奪目的裝飾品----鉆石，由此我們推知鉆石是
 
填“金屬”、“非金屬”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有五種白色固體，分別是CaCO3、Ba（OH）2、CuSO4、NaOH、Na2CO3種，不使用其他試劑，將這五種固體一一鑒別出來．（水除外）
（1）取樣品加水溶解：根據(jù)是否溶于水首先鑒別出
 
；其次可以鑒別出硫酸銅的依據(jù)是
 
；
（2）利用鑒別出的溶液與余下溶液混合產生不同現(xiàn)象加以鑒別，每次重新取樣．
某同學認為利用CuSO4溶液可以鑒別出
 
，再利用鑒別出的這種試劑可以鑒別出余下的兩種試劑．
.21．同學們在利用“H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、K2CO3”四種溶液對“復分解反應條件”進行探究實驗時，取用藥品后忘記試管內所加試劑；
（1）在不用其他試劑的情況下，
 
（填“能”或“否”）將他們鑒別出來；
（2 上述反應中發(fā)生中和反應的化學方程式為
 
；
（3）將（1）中實驗所得物質混合并過濾，得到一種無色溶液．經測定溶液顯酸性，則在該溶液中除含有的酸外，還一定含有的溶質有
 
；
（4）下列有關利用該無色濾液的設想中，合理的是
 
．
A．調到中性后做化學肥料
B．用來除去金屬表面的銹
C．檢驗某溶液是否呈堿性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

NaHCO3是一種重要的鹽，設計實驗探究其性質．
（1）向NaHCO3溶液中，滴入酚酞溶液，振蕩，溶液變成紅色，說明其溶液呈
 
（選填“酸性”“堿性”“中性”）；
（2）按如圖裝置實驗，充分加熱后，試管中留下的白色固體只有Na2CO3，由此可知，要除Na2CO3中混有的NaHCO3可選用的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的儀器

請回答下列的問題：
（1）可直接加熱的有
 
 （填序號）．
（2）滴加少量液體用
 
 （填序號）．
（3）過濾時玻璃儀器除了用到⑧外，還需用到漏斗及以上的
 
 （填儀器名稱）．
（4）用儀器①能否量取8.68mL溶液
 
 （填“能”或“否”）．
（5）熄滅③的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水蒸氣能點燃火柴嗎？做如圖所示實驗，加熱燒瓶中的水使之沸騰，水蒸氣通過加熱的銅管噴出；把火柴靠近銅管口處，火柴被加熱；迅速從水蒸氣中移開，火柴燃著了．
（1）A處氣壓大于標準大氣壓，則燒瓶內沸水的溫度應
 
．
（2）B處水蒸氣對點燃火柴所起的作用是：
 
．
（3）火柴為什么移離水蒸氣才能燃燒？
 
．
從化學的視角認識生活中的有關問題．
（1）紫薯營養(yǎng)豐富，富含淀粉、蛋白質、維生素、鋅、鐵、鈣、硒等．其中能給人體提供能量的是
 
；
（2）奶制品、豆類和蝦皮等含有豐富的鈣，是常見的補鈣食物．青少年缺鈣會導致
 
．

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