【題目】明德館．進(jìn)入明德館，桌上的紙墨筆硯映入眼簾．
（1）下列關(guān)于宣紙的傳統(tǒng)制作工藝中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是 （填字母）．
A.
粉碎原料
B.
加堿反應(yīng)
C.
竹簾撈紙
D.
剪裁紙張
（2）古代字畫(huà)能長(zhǎng)期保存，是甶于單質(zhì)碳在常溫下具有 ．

【答案】
（1）B
（2）穩(wěn)定性
【解析】解：（1）A、粉碎原料的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，只是原料的形狀改變，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、加堿煮的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．故選項(xiàng)正確；
C、竹簾撈紙的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、剪裁紙張的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；（2）書(shū)畫(huà)能長(zhǎng)期保存說(shuō)明書(shū)畫(huà)的成分碳化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，具有穩(wěn)定性；
故答案為：（1）B；（2）穩(wěn)定性．
（1）化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；（2）書(shū)畫(huà)能長(zhǎng)期保存說(shuō)明書(shū)畫(huà)的成分碳化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，具有穩(wěn)定性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于2CO+O2 2CO2的理解不正確的是（ ）
A.表示一氧化碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳
B.參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為5：4
C.反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變
D.參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上，通過(guò)如下轉(zhuǎn)化可制得KClO3晶體．
（1）KClO3中氯元素的化合價(jià)為 ．
（2）生產(chǎn)中所用NaCl溶液由粗鹽水精制而成，精制時(shí)除去粗鹽水中泥沙，采用的操作是 ．
（3）完善I中反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaCl+3H2O NaClO3+3 ．
（4）已知NaC1O3+KCl=NaCl+KClO3 ， Ⅱ中析出晶體后的濾液是KC1O3的（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）．
（5）上述流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生活事件中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（ ）
A.浯溪碑林雕刻
B.用葡萄釀酒
C.羊角塘鞭炮爆炸
D.鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列操作中，能鑒別氧氣和氮?dú)鈨善繗怏w的是 （ ）
A.觀察氣體顏色
B.插入帶火星的木條
C.聞氣體的氣味
D.倒入澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）鈣元素；
（2）兩個(gè)氮原子 ；
（3）三個(gè)氧氣分子 ；
（4）鎂元素；
（5）硫元素；
（6）鋅元素；
（7）金元素；
（8）氯元素；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，可用作磷肥的是（ ）
A.K2SO4
B.CO(NH2)2
C.KNO3
D.Ca(H2PO4)3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于酸雨的下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.pH>7的降雨稱(chēng)為酸雨
B.pH<7的降雨稱(chēng)為酸雨
C.pH>5.6的降雨稱(chēng)為酸雨
D.pH<5.6的降雨稱(chēng)為酸雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蔗糖顆粒加入水中最終形成無(wú)色溶液，這一現(xiàn)象不能說(shuō)明（ ）
A.分子的體積很小
B.分子在不斷運(yùn)動(dòng)著
C.分子之間有間隙
D.分子可以分成原子

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