14.實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們學(xué)習(xí)了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,他們對氣體的制法進(jìn)行了總結(jié),并利用如圖所示裝置進(jìn)行練習(xí)和拓展.請回答下列問題:

(1)知識總結(jié)
【反應(yīng)原理】
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
用大理石制二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
【氣體制備】
用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是A,制二氧化碳的發(fā)生裝置是B(填字母序號,下同).
【氣體制備】
實(shí)驗(yàn)室收集O2的裝置是D、E或G,收集CO2的裝置是D或G.
【實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)】
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣主要的實(shí)驗(yàn)步驟有,①加熱②裝藥品并固定試管③檢查裝置的氣密性④用排水法收集氧氣⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管從水槽中取出,正確的操作順序是③②①④⑥⑤.
A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流,炸裂試管,用排水法收集氧氣,開始收集的適宜時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時.
【氣體驗(yàn)滿】
檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是將燃燒的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅
【氣體檢驗(yàn)】
檢驗(yàn)瓶中氣體是否為O2的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),看是否復(fù)燃.
(2)知識應(yīng)用
現(xiàn)有如下資料:
①制取NO2的反應(yīng)原理:Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng).
③NO2能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水.
知識拓展
在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請仔細(xì)觀察下列各個裝置的特點(diǎn)回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用圖1裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b(填導(dǎo)管口符號)口進(jìn)入.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用圖2裝置干燥氧氣,則瓶中的液體為濃硫酸,則氧氣應(yīng)從c(填導(dǎo)管口符號)口進(jìn)入.
(3)若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用圖4裝置.
(4)若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用圖3裝置.

分析 (1)【反應(yīng)原理】根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
【氣體制備】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫進(jìn)行分析;
【氣體制備】根據(jù)氧氣密度比空氣大,不易溶于水,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的正確步驟,以及實(shí)驗(yàn)的正確操作進(jìn)行分析;
【氣體驗(yàn)滿】根據(jù)二氧化碳不具有助燃性進(jìn)行分析;
【氣體驗(yàn)滿】根據(jù)氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(2)1)根據(jù)氧氣密度比空氣大進(jìn)行分析;
2)根據(jù)濃硫酸有吸水性,洗氣時,應(yīng)該長進(jìn)短出進(jìn)行分析;
3)根據(jù)二氧化碳易溶于水進(jìn)行分析;
4)根據(jù)二氧化碳會與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)【反應(yīng)原理】高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
【氣體制備】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置是:A;
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以發(fā)生裝置是:B;
【氣體制備】氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以實(shí)驗(yàn)室收集O2的裝置是:D、E或G;
二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,所以收集CO2的裝置是:D或G;
【實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要先組裝儀器,然后檢驗(yàn)裝置氣密性,裝藥,制取氣體,收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,所以正確的操作順序是:③②①④⑥⑤;
A裝置中試管口略向下傾斜的目的是:防止冷凝水倒流,炸裂試管,用排水法收集氧氣,開始收集的適宜時刻是:氣泡連續(xù)均勻冒出時;
【氣體驗(yàn)滿】二氧化碳不具有助燃性,所以驗(yàn)滿的方法是:將燃燒的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅;
【氣體驗(yàn)滿】氧氣有助燃性,所以檢驗(yàn)瓶中氣體是否為O2的方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),看是否復(fù)燃;
(2)1)氧氣密度比空氣大,所以實(shí)驗(yàn)室若用圖1裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入;
2)濃硫酸有吸水性,洗氣時,應(yīng)該長進(jìn)短出,所以實(shí)驗(yàn)室若用圖2裝置干燥氧氣,則瓶中的液體為濃硫酸,則氧氣應(yīng)從c口進(jìn)入;
3)二氧化碳易溶于水,所以若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用圖4裝置;
4)二氧化碳會與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用圖3裝置.
故答案為:(1)【反應(yīng)原理】2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
【氣體制備】A;B;
【氣體制備】D、E或G;D或G;
【實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)】③②①④⑥⑤;防止冷凝水倒流,炸裂試管;氣泡連續(xù)均勻冒出時;
【氣體驗(yàn)滿】將燃燒的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅;
【氣體驗(yàn)滿】將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),看是否復(fù)燃;
(2)1)b;
2)濃硫酸,c;
3)圖4;
4)圖3.

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.已知鐵絲在氧氣中可以燃燒,反應(yīng)時劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,試回答:
(1)判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是D
A.反應(yīng)中火星四射       B.有燃燒現(xiàn)象發(fā)生
C.有大量的熱放出       D.有與鐵完全不同的黑色固體生成
(2)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,
(3)實(shí)驗(yàn)中,瓶底放水的目的是防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶;
(4)實(shí)驗(yàn)時鐵絲在空氣中不能燃燒(填“能”或“不能”),而在氧氣中卻劇烈燃燒的原因是在空氣中氧氣濃度太低,在氧氣中氧氣濃度高可以燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.有A、B、C、D、E五種物質(zhì),在常溫下A、B是液體,C是氣體,D是黑色固體,E是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體;A和B的組成元素相同,圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.
(1)寫出A、C、E的化學(xué)式:AH2O2,BH2O,ECO2;
(2)A和C內(nèi)含有的同一種元素名稱是氧元素;
(3)寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.某學(xué)生要用實(shí)驗(yàn)證明銅、鐵、銀三種金屬的活動性順序,現(xiàn)有鐵片、銅片、硝酸銀溶液、稀鹽酸四種物質(zhì),他設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):①Cu+HCl;②Fe+AgN03;③Cu+AgN03;④Fe+HCl.其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合是(  )
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.紅磷在氧氣中劇烈燃燒,生成大量白色煙霧
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成白煙
C.煤炭在空氣中燃燒,生成二氧化碳?xì)怏w
D.生石灰與水反應(yīng),放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.有一種含有水的過氧化氫溶液樣品100g,在二氧化錳的催化作用下,完全分解得到氧氣3.2g.
(1)求含有水的過氧化氫溶液中純過氧化氫的質(zhì)量.
(2)求該樣品中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)開始先通CO,后加熱,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時先停止加熱,繼續(xù)通CO至玻璃管冷卻.回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始先通氣后加熱的原因是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時先停止加熱后停止通CO的原因是防止生成的銅在較高的溫度下被氧化;
(3)實(shí)驗(yàn)中要關(guān)注的一個重要環(huán)境問題是一氧化碳有毒,防止污染空氣,要對尾氣進(jìn)行處理;
(4)將160克氧化銅完全還原,你認(rèn)為至少需要多少質(zhì)量的一氧化碳?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.(1)下列各項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作中,正確的是D(填序號).
A.為了加快過濾速率,用玻璃棒輕輕攪拌漏斗內(nèi)的液體
B.實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時,溫度計(jì)水銀球應(yīng)淹沒在燒瓶內(nèi)的水中
C.用托盤天平稱量物質(zhì)時,先加質(zhì)量較小的砝碼,再依次加質(zhì)量較大的砝碼
D.用50毫升量筒能夠準(zhǔn)確地量取45.50毫升的稀硫酸
E.收集滿氫氣的集氣瓶,應(yīng)將玻璃片的毛面向下蓋好集氣瓶后并倒放于實(shí)驗(yàn)臺上
(2)生活中燃料的燃燒離不開氧氣,那么是不是只有氧氣才能支持燃燒嗎?某學(xué)習(xí)小組對這個問題進(jìn)行如下探究.
信息給予
鈉是一種銀白色的金屬,能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應(yīng).

提出問題1:除氧氣外,是否還有其他物質(zhì)也能支持燃燒.
實(shí)驗(yàn)一
如圖,向盛有金屬鈉(Na)的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO2,當(dāng)觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時,點(diǎn)燃酒精燈,同時繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O2,鈉劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成.
得出結(jié)論
二氧化碳能(“能”或“不能”)支持某些物質(zhì)燃燒.
反思評價
點(diǎn)燃酒精燈前,要先向玻璃管中通二氧化碳,其目的是排出試管內(nèi)的空氣.
提出問題2
黑色顆粒和白色固體是什么?
猜想與假設(shè)
黑色顆?赡苁荂(用化學(xué)式填寫).
實(shí)驗(yàn)二
如圖,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:黑色顆粒逐漸減少,澄清石灰水變渾濁.
得出結(jié)論
實(shí)驗(yàn)二證明:黑色顆粒的猜想是正確的.
猜想與假設(shè)
某同學(xué)對白色固體的成分做出猜想:Ⅰ.碳酸鈉;Ⅱ.氫氧化鈉.
經(jīng)小組討論后,大家一致認(rèn)為猜想Ⅱ是錯誤的,理由是Na與CO2中不含氫元素.
再反思天津港爆炸事件原因之一就是鈉著火后處置不當(dāng)--用水、二氧化碳等滅火造成連鎖反應(yīng):鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氣再發(fā)生爆炸.請寫出這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常使用硬幣,你認(rèn)為制造硬幣的材料必須具備的性質(zhì)是C
A.顏色為金黃色                     B.硬度非常小
C.常溫下不易銹蝕                     D.對人體無害.

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同步練習(xí)冊答案