某同學(xué)為了探究分子的基本性質(zhì)（即特點(diǎn)），做了如下表所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將探究方案補(bǔ)充完整
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①向盛有40mL蒸餾水的燒杯中加入2-3滴酚酞
 
水不能使酚酞試液變紅
②取上述溶液少許于試管中，慢慢向里面滴加濃氨水
 
氨水使酚酞溶液變紅
濃氨水酚酞試液
③�、僦袩瓋�(nèi)的酚酞試液倒入A、B兩燒杯中，如圖		C中氨水逐漸減少，A中酚酞溶液由上向下逐漸變紅，B中溶液仍為無(wú)色．
 
④
 
\
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析：酚酞試液遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色．濃氨水具有揮發(fā)性，酚酞試液不容易揮發(fā)．
解答：解：水呈中性，不能使酚酞試液變色．氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．濃氨水容易揮發(fā)，擴(kuò)散到A燒杯中形成氨水，能使酚酞試液變紅色．B燒杯中不變色．
故答案為：
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
無(wú)色酚酞不變色
無(wú)色酚酞變紅色
氨氣具有揮發(fā)性，氨氣分子運(yùn)動(dòng)到燒杯A中，與水結(jié)合成氨水，氨水能使無(wú)色酚酞變紅色
D中的濃氨水減少，E中的酚酞溶液由上向下逐漸變紅色\
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了酚酞試液與溶液相互作用顯色情況及其微粒的特征等方面的內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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在食鹽中加入適量的碘酸鉀（KIO3），可以有效地預(yù)防碘缺乏病，其碘元素的化合價(jià)為（　�。�
A、+1價(jià)B、+3價(jià)
C、+5價(jià)D、+6價(jià)

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二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅的原因是（　　）
A、能溶于水
B、密度比空氣大
C、排放過(guò)量易造成“溫室效應(yīng)”
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填表：
元素名稱(chēng)氮氯鋁磷鋇鐵
元素符號(hào)CHHgS

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加熱下列物質(zhì)后，生成物中沒(méi)有氧化物的是（　�。�
A、高錳酸鉀B、金屬銅
C、氯酸鉀D、銅綠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為測(cè)定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序設(shè)計(jì)了四種方案，每種方案所用的試劑如下，其中你認(rèn)為可行的是
 

A． Fe、Ag、CuSO4溶液   B． Fe、Cu、AgNO3溶液    C． Cu、FeCl2溶液、Ag      D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體．黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)所產(chǎn)生的？他提出如下猜想：
猜想一：黑色固體可能是鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成的產(chǎn)物；
猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)生成的產(chǎn)物．

為了驗(yàn)證上述兩個(gè)猜想，小科設(shè)想：
（1）讓空氣通過(guò)A、B裝置，其中A裝置的作用是
 
．
（2）用C瓶收集通過(guò)A、B裝置后的氣體，并加入足量的紅磷燃燒；待C瓶冷卻后，再把點(diǎn)燃的鎂條放入C瓶中．
經(jīng)過(guò)思考發(fā)現(xiàn)，由于收集氣體時(shí)相關(guān)氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶?jī)?nèi)外氣壓差異，達(dá)不到預(yù)期效果．
于是他在老師的幫助下獲得了這種氣體，觀察到鎂帶在該氣本中燃燒并有淡黃色固體產(chǎn)生；然后用D瓶收集一瓶
 
氣體，把點(diǎn)燃的鎂條放入D瓶中，觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒，同時(shí)有白色和黑色固體生成．
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：猜想
 
正確．他寫(xiě)出了該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，同時(shí)他對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在氮?dú)�、一氧化二氮、三氧化二氮中，都含有相同�?div id="ujxcpgo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，在它們相同數(shù)目的分子中都含有相同數(shù)目的
 
，在磷和氧氣化合反應(yīng)生成五氧化二磷的反應(yīng)中，最小的粒子是
 
和
 
．氧原子的質(zhì)量主要集中在
 
．

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