1.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)指出指定儀器的名稱:①試管②集氣瓶
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是C或E(填字母代號)反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳,反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是試管口沒有放棉花團.
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母代號),收集裝置是C(填字母代號),反應(yīng)的文字表達式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
(4)如果用圖F所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.
(5)實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D或E.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫表達式,據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;依據(jù)制取氧氣的注意事項來分析;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大.
(4)利用排水法收集氧氣,從短導(dǎo)管進氣,長導(dǎo)管更易排水;
(5)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷密度比空氣小,極難溶于水進行分析.

解答 解:(1)①是試管,②是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳,符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);該反應(yīng)需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣的密度比空氣大、不易溶于水,故可用向上排空氣法或排水法收集;加熱高錳酸鉀制取氧氣時,制氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈紫紅色,可能是試管口未放一團棉花,高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;故填:A;C或E;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳;分解反應(yīng);試管口沒有放棉花團;
(3)實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;反應(yīng)的文字表達式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;故填:B;C;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(4)氧氣的密度比水小,利用排水法收集氧氣,從短導(dǎo)管進氣,長導(dǎo)管更易排水;故填:b;
(5)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷密度比空氣小,極難溶于水,所以應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是:D或E.
故答案為:A,D或E.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.(1)用化學(xué)式填空:
①地殼中含量最高 的金屬元素Al;     
②兩個氫原子2H;
③兩個碳酸根離子2CO32-;      
④大理石的主要成分CaCO3
(2)寫出CO2中“2”的含義:每個二氧化碳分子含有兩個氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.下列是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標表.
水資源緊缺指標
緊缺性人均水量/(m3•ɑ)
(ɑ,年的符號)
輕度缺水1700-3000
中度缺水1000-1700
重度缺水500-1000
極度缺水<500
根據(jù)圖表分析和你對水資源的認識,請你說說:
(1)圖中水資源極度缺水的地區(qū)是上海和北京;浙江省水資源緊缺性屬于輕度缺水地區(qū).
(2)如何節(jié)約用水,請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh(要求從生活中、農(nóng)業(yè)上、工業(yè)上三方面考慮):
①節(jié)約用水;
②大力植樹造林;
③加強污水的治理循環(huán)利用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.將鎂條、氮氣、二氧化碳、高錳酸鉀、空氣、食鹽水、氧化鋁、四氧化三鐵的化學(xué)式填在相應(yīng)的橫線上,不能填化學(xué)式的則填寫名稱.
(1)屬于單質(zhì)的有Mg;N2
(2)屬于氧化物的有CO2、Al2O3、Fe3O4
(3)屬于化合物的有CO2、KMnO4、Al2O3、Fe3O4
(4)屬于混合物的是空氣、食鹽水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列可以表示兩種單質(zhì)組成的混合物是( 。
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.從一個元素符號圖片你可以獲得的信息是:(以鐵為例)元素名稱鐵;元素的種類金屬元素;元素符號Fe;相對原子質(zhì)量55.85;原子序數(shù)26;原子核電荷數(shù)26.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是( 。
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都能產(chǎn)生燃燒現(xiàn)象
C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)
D.只有物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)才是氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.2008年5月1日奧運“祥云”火炬被成功送上“珠峰”,并在珠峰之巔漂亮燃燒,舉世為之驚嘆!試從化學(xué)角度猜想,用“祥云”火炬的燃料應(yīng)具備哪些性質(zhì)?(至少說出三點).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖是某同學(xué)對蠟燭的燃燒及燃燒產(chǎn)物檢驗的探究實驗(夾持儀器未畫出).
(1)實驗時先點燃蠟燭.蠟燭不能自燃,說明物質(zhì)燃燒需要一定條件. 即燃燒需要的三個條件是:可燃物,助燃劑,溫度要達到著火點.
(2)點燃蠟燭后,可觀察到澄清石灰水變渾濁.石灰水變渾濁發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;由此判斷,蠟燭中一定含有碳元素.

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同步練習(xí)冊答案