分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫表達式,據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;依據(jù)制取氧氣的注意事項來分析;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大.
(4)利用排水法收集氧氣,從短導(dǎo)管進氣,長導(dǎo)管更易排水;
(5)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷密度比空氣小,極難溶于水進行分析.
解答 解:(1)①是試管,②是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳,符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);該反應(yīng)需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣的密度比空氣大、不易溶于水,故可用向上排空氣法或排水法收集;加熱高錳酸鉀制取氧氣時,制氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈紫紅色,可能是試管口未放一團棉花,高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;故填:A;C或E;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳;分解反應(yīng);試管口沒有放棉花團;
(3)實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;反應(yīng)的文字表達式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;故填:B;C;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(4)氧氣的密度比水小,利用排水法收集氧氣,從短導(dǎo)管進氣,長導(dǎo)管更易排水;故填:b;
(5)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷密度比空氣小,極難溶于水,所以應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是:D或E.
故答案為:A,D或E.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
緊缺性 | 人均水量/(m3•ɑ) (ɑ,年的符號) |
輕度缺水 | 1700-3000 |
中度缺水 | 1000-1700 |
重度缺水 | 500-1000 |
極度缺水 | <500 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng) | |
B. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都能產(chǎn)生燃燒現(xiàn)象 | |
C. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng) | |
D. | 只有物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)才是氧化反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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