光亮的鋁絲浸入到硫酸銅溶液中，過一會取出，觀察到的現(xiàn)象是
 
發(fā)生反應的化學方程式
 
，該反應屬于
 
反應（反應類型），在試驗中，鋁絲在伸入硫酸銅之前需要
 
，原因
 
．
考點：金屬的化學性質(zhì),反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動性花順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．
解答：解：
在金屬活動性花順序中，鋁在銅的前面，能與硫酸銅反應生成銅，其現(xiàn)象為：浸沒在溶液中的鋁絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu．該反應符合“單+化=單+化”的特點，故為置換反應．在試驗中，鋁絲在伸入硫酸銅之前需要 用砂紙打磨，原因 除掉鋁絲表面的氧化鋁．
故答案為：
浸沒在溶液中的鋁絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu，置換，用砂紙打磨，除掉鋁絲表面的氧化鋁．
點評：本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義以及反應的實驗現(xiàn)象進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

原水（未作處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，氯氣溶于水生成次氯酸（HClO）可殺死細菌．某水廠自來水的生產(chǎn)凈化步驟如圖：

（1）加明礬的作用是
 
．
（2）用以除去水中細小固體顆粒的步驟為
 
（填序號，下同）．
（3）能消毒殺菌的步驟為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一種無色無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象，再向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了能使帶火星的木條復燃的氣體C和物質(zhì)D；一種銀白色金屬E在空氣中不燃燒，加熱使該金屬紅熱并伸入盛有C的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．
①寫出它們的化學式
A：
 
  B：
 
  C：
 
  D：
 
E：
 
  F：
 

②黑色粉末B在A中的分解反應中起
 
作用，是這個反應的
 
劑．寫出該反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

配平下列化學方程式：
（1）
 
CH4+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
（2）
 
KClO3
MnO2
.
△
 
KCl+
 
O2
（3）
 
Fe+
 
H2O
 高溫 
.
 
 
Fe3O4+
 
H2
（4）
 
FeS2+
 
O2
 點燃 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2
（5）
 
C2H2+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
（6）
 
Fe2O3+
 
CO
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料．
Ⅰ、最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．
（1）該轉(zhuǎn)化屬于
 
（填“物理”或“化學”）變化；其催化劑是兩種
 
（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物．氫是一種
 
（填“化石能源”或“清潔能源”）；為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源還有
 
（至少一條）
（3）甲醇（CH3OH）可用作賽車燃料．若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同，則其化學方程式為
 
．
Ⅱ、日本核災難后，清潔煤電受到追捧．我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品．
（1）以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等．碳酸鉀中的陰離子是
 
（用離子符
號表示）．
（2）該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學溶劑吸收煙氣中的二氧化碳．控制低溫條件的原因是低溫時二氧化碳溶解度大，利于吸收，所用化學溶劑可能是
 
（填一種物質(zhì)的化學式）
Ⅲ、實驗室可用如圖進行CO和CO2的分離和干燥（其中A為橡膠管夾，B為分液漏斗活塞）
（1）廣口瓶（甲）中盛有過量的
 
，廣口瓶（乙）中盛有
 
，分液漏斗（丙）中一般盛有
 
．
（2）先分離出CO，關(guān)閉
 
，打開
 
，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（3）再分離CO2，關(guān)閉
 
，打開
 
，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2007年3月22日是第十五個“世界水日”，今年“世界水日”的主題是“應對水短缺”．請回答下列有關(guān)問題：
（1）下列除去污水中臭味最有效的方法是
 

A．攪拌    B．吸附    C．靜置     D．過濾
（2）日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？
 
．
（3）為保護有限的水資源，說說你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的具體做法：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金魚時，每到夏天中午要向魚缸通入空氣目的
 
．傍晚黃昏后，魚塘的魚會接近水面游動的原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

作為有素養(yǎng)的中學生，要愛護學校的一草一木，不亂扔東西．現(xiàn)從垃圾房中清理出如下物品：
A、廢作業(yè)本       B、爛蘋果     C、易拉罐      D、霉變了的餅干      E、生銹的鐵釘
（1）你認為應放入“可回收垃圾箱”的是
 
 （填序號，下同）
（2）在以上物品中，哪些因長期放置而發(fā)生了化學變化
 

（3）請你寫一句勸告其他年級同學愛護學校環(huán)境的話語：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

保護地球是我們每個公民應盡的義務和責任．下列舉措不符合這一主題的是（　�。�
A、工業(yè)廢水經(jīng)處理后循環(huán)使用，以節(jié)約水資源
B、積極開發(fā)使用風能、太陽能、潮汐能等新能源，減少化石燃料的使用
C、為解決“白色污染”問題，將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理
D、禁止秸稈就地焚燒，用秸稈代替煤作燃料進行火力發(fā)電

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