現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

⑴儀器b名稱是        ;
⑵實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   ;反應(yīng)后,二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是       (“不變”或“變大”或“變小”)。
⑶ 實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2時(shí),為了控制氧氣產(chǎn)生的速率,應(yīng)選的發(fā)生裝置是       (填編號(hào))。
⑷ 荷蘭科學(xué)家啟普發(fā)明的氣體發(fā)生裝置,它起到“隨時(shí)制隨時(shí)停”的作用,如圖D。觀察圖D裝置,氣體制取處于          (填“進(jìn)行”或“停止”)中。經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,以下四種物質(zhì):二氧化錳、細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊,都可作過(guò)氧化氫分解的催化劑,其中適合在D裝置中使用的是          。(填字母)
A.二氧化錳 B.金屬銅網(wǎng)、水泥塊   C.細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊   D.都可以
(1)  錐形瓶          ;
(2)  2KClO3===2KCl+3O2↑                                   ;  變大      
(3)     C        。
(4)      停止            B      。
①直接寫(xiě)出儀器的名稱;
②氯酸鉀在加熱和二氧化錳的催化作用之下分解生成了氯化鉀和氧氣,由于生成了氧氣,所以固體的總質(zhì)量要減少,而二氧化錳充當(dāng)是催化劑,所以其質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,從而可以判斷在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要變大;
③C裝置中有分液漏斗,可以控制滴加過(guò)氧化氫的速度來(lái)控制反應(yīng)速率,故為了控制氧氣產(chǎn)生的速率,應(yīng)選的發(fā)生裝置C;
④從圖中可以看出啟普發(fā)生器中的固體和液體沒(méi)有接觸,所以可以判斷此時(shí)反應(yīng)停止的;根據(jù)啟普發(fā)生器的裝置特點(diǎn)可以知道,如果是粉末狀的固體房子其中,則容易漏斗底部,而難以遇液體分開(kāi),從而難以控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止,故應(yīng)該選擇顆粒較大的固體來(lái)完成該實(shí)驗(yàn),而B(niǎo)選項(xiàng)中的銅網(wǎng)和水泥塊適合D裝置來(lái)使用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(7分)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和堿石灰(NaOH和CaO的混合物,有很強(qiáng)的吸水性,常作干燥劑)在加熱的條件下,制取氨氣(NH3)。反應(yīng)原理為NH4Cl+NaOHNH3­+NaCl+H2O。氨氣極易溶于水,且能使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊試紙變藍(lán),現(xiàn)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置(儀器)圖回答有關(guān)何題:

(1)制取氨氣的裝置應(yīng)選擇_______(填番號(hào)),但缺少的儀器是__________(填名稱);
(2)收集氨氣的裝置可選擇________(填“D”或“E”或“F”),如果選擇了G,那么氣體應(yīng)由________(填“a”或“b”)進(jìn)入;
(3)濃硫酸_______(填能或不能)作干燥氨氣的干燥劑,還可以選用_______(填名稱)作干燥劑干燥氨氣;
(4)收集氨氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(7分)用下圖裝置在實(shí)驗(yàn)室收集一瓶C02進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
A是___________,B是____________。
(2)檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向A中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到______________,說(shuō)明氣密性良好。
(3)檢驗(yàn)C02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是:將燃著的木條放在__________,若火焰熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿。
(4)Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒。某同學(xué)收集到一瓶CO2后,通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Mg條能夠在CO2中燃燒。下列物品中他需要使用的有______。   
①酒精燈 ②鐵架臺(tái) ③坩堝鉗 ④砂紙   ⑤試管夾 ⑥蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

康康同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室收集氣體X,他查詢的信息與選擇收集方法無(wú)關(guān)的是
A.X的氣味B.X在水中的溶解性C.是否與空氣和水反應(yīng)D.X的密度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)實(shí)驗(yàn)室里用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________;完全反應(yīng)后得到剩余固體,為了從中分離出二氧化錳,實(shí)驗(yàn)操作是:溶解、_______、干燥。氯酸鉀屬于_____(填標(biāo)號(hào))。
A.氧化物B.酸C.堿D.鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)裝置所制取的氣體中,密度一定比空氣小,且易溶于水的是
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制O2的化學(xué)方程式為:                                   收集裝置可選__________     (填編號(hào));若用B作制氣裝置,與A相比,其優(yōu)點(diǎn)是____________________________(寫(xiě)一點(diǎn))。用排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)已收集滿氧氣方法是                                                                          
收集滿氧氣的集氣瓶要         放在桌上,原因是                        。
(2)用KClO3和MnO2制O2,若選用A作發(fā)生裝置,則還要增加_________________(填儀器名稱),并把A作如下改動(dòng):__________________________________________。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___________________________________________。化學(xué)基本反應(yīng)類型為               。
(3)能用C裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是                           

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下圖是硫燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈的原因是__________________,氫氧化鈉溶液所起的作用是(用化學(xué)方程式表示)。_______________
(2)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,為盡量減少二氧化硫逸散到空氣中,要使燃燒的硫立即熄滅。采用的措施是把燃燒匙立即伸入氫氧化鈉溶液中使火焰熄滅,依據(jù)的滅火原理______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

制取氣體實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置: 

 

 
 

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①         。
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是                        ,收集裝置應(yīng)選用   (填序號(hào)),證明氧氣是否收集滿的方法是       。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2也選用發(fā)生裝置B依據(jù)是                             
反應(yīng)化學(xué)方程式是                                           ,某同學(xué)將制得CO2氣體通入澄清石灰水中進(jìn)行檢驗(yàn),結(jié)果澄清石灰水沒(méi)變渾濁可能原因是                             (說(shuō)出一種即可)

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