化學物質(zhì)及其變化與生活密切相關.
(1)健康人的體液pH必須維持在一定范圍內(nèi).如果體液pH超越正常范圍,就會導致某些疾病的產(chǎn)生.胃液的pH
7(選填“<”、“>”或“=”).人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時,會導致血液pH
降低
降低
(選填“升高”或“降低”).
(2)電鍍前,把鐵制品放入稀鹽酸中浸泡,以除去表面的鐵銹.其除銹的化學方程式為:
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+H2O
,如果浸泡時間太長會有氣泡產(chǎn)生,該化學方程式為:
Fe+2HCl═FeCl2+H2
Fe+2HCl═FeCl2+H2

(3)配制農(nóng)藥波爾多液,發(fā)生的化學方程式為:
Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4
Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4

(4)高錳酸鉀是一種常用的消毒劑,加熱高錳酸鉀制氧氣
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,完全反應后生成氧氣的質(zhì)量占原高錳酸鉀中氧元素質(zhì)量的百分比為
25%
25%
分析:(1)當溶液的pH等于7時,呈中性;當溶液的pH小于7時,呈酸性,且pH越小,酸性越強;當溶液的pH大于7時,呈堿性,且pH越大,堿性越強;據(jù)此結合胃酸的成分進行分析解答.
(2)鐵銹的成分為氧化鐵,能與鹽酸反應從而將鐵銹除掉,鐵能與鹽酸反應生成氫氣.
(3)根據(jù)波爾多液是由氫氧化鈣與硫酸銅混合配制而成的進行分析解答.
(4)根據(jù)實驗室制取氧氣的反應原理書寫即可,根據(jù)生成的氧氣中氧元素的個數(shù)和高錳酸鉀中氧元素的個數(shù)比,即可計算出生成氧氣的質(zhì)量占高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:(1)人體胃液的主要成分是鹽酸,其pH小于7;人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時,二氧化碳能與水反應生成碳酸,使血液的酸性增強,pH降低.
(2)氧化鐵能與鹽酸反應生成氯化鐵和水,鐵能與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,反應的化學方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+H2O,F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)波爾多液是由氫氧化鈣與硫酸銅混合配制而成,兩者反應會生成氫氧化銅和硫酸鈣,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4
(4)高錳酸鉀在加熱條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成的氧氣中氧原子的個數(shù)為2,高錳酸鉀中氧原子的個數(shù)為8,故生成氧氣的質(zhì)量占原高錳酸鉀中氧元素質(zhì)量分數(shù)為:
2
8
×100%=25%.
故答案為:(1)<;降低;(2)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+H2O;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;(3)Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4;(4):2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;25%.
點評:本題難度不大,但考查的知識點較多、綜合性較強,掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系、酸的化學性質(zhì)、化學方程式的書寫等是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

A、B可發(fā)生中和反應,D是生活中最常見的液體.通常情況下,F(xiàn)、G、I為氣體,且F是一種清潔能源.x是目前應用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑.各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(個別產(chǎn)物略去).
精英家教網(wǎng)
(1)B俗稱
 

(2)F與G混合后遇明火可能發(fā)生
 
,與 F此性質(zhì)相似的氣體還有
 

(3)反應①的反應類型是
 
;使用金屬x制成的刀具切、割菠蘿等酸性水果后應及時
 
,原因是
 

(4)反應②的化學方程式為
 

(5)反應⑤中,將B的固體粉末與(NH42SO4等混合研磨,可區(qū)別
 
肥與鉀肥.
(6)反應③反生時放出大量熱,化學方程式為
 
.反應④的反應條件是
 
,實驗現(xiàn)象是
 

 
.化學是研究物質(zhì)及其變化的科學.比較反③、④,你對化學變化的認識是:(寫2條)
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2008年四川省成都市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、化學試卷 題型:058

A、B可發(fā)生中和反應,D是生活中最常見的液體.通常情況下,F(xiàn)、G、I為氣體,且F是一種清潔能源.x是目前應用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑.各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(個別產(chǎn)物略去).

(1)B俗稱________

(2)F與G混合后遇明火可能發(fā)生________,與F此性質(zhì)相似的氣體還有________

(3)反應①的反應類型是________;使用金屬x制成的刀具切、割菠蘿等酸性水果后應及時________,原因是________

(4)反應②的化學方程式為________

(5)反應⑤中,將B的固體粉末與(NH4)2SO4等混合研磨,可區(qū)別________肥與鉀肥.

(6)反應③反生時放出大量熱,化學方程式為________.反應④的反應條件是________,實驗現(xiàn)象是________________.化學是研究物質(zhì)及其變化的科學.比較反③、④,你對化學變化的認識是:(寫2條)________、________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

A、B可發(fā)生中和反應,D是生活中最常見的液體.通常情況下,F(xiàn)、G、I為氣體,且F是一種清潔能源.x是目前應用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑.各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(個別產(chǎn)物略去).

(1)B俗稱______.
(2)F與G混合后遇明火可能發(fā)生______,與 F此性質(zhì)相似的氣體還有______.
(3)反應①的反應類型是______;使用金屬x制成的刀具切、割菠蘿等酸性水果后應及時______,原因是______.
(4)反應②的化學方程式為______.
(5)反應⑤中,將B的固體粉末與(NH42SO4等混合研磨,可區(qū)別______肥與鉀肥.
(6)反應③反生時放出大量熱,化學方程式為______.反應④的反應條件是______,實驗現(xiàn)象是______
______.化學是研究物質(zhì)及其變化的科學.比較反③、④,你對化學變化的認識是:(寫2條)______、______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:四川省中考真題 題型:推斷題

A、B可發(fā)生中和反應,D是生活中最常見的液體。通常情況下,F(xiàn)、G、I為氣體,且F是一種清潔能源。x是目前應用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑。各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(個別產(chǎn)物略去)。
⑴B俗稱______________。
⑵F與G混合后遇明火可能發(fā)生_________,與F此性質(zhì)相似的氣體還有_____________。
⑶反應①的反應類型是____________;使用金屬x制成的刀具切、割菠蘿等酸性水果后應及時___________,原因是_________________________。
⑷反應②的化學方程式為____________________。
⑸反應⑤中,將B的固體粉末與(NH4)2SO4等混合研磨,可區(qū)別_________肥與鉀肥。
⑹反應③反生時放出大量熱,化學方程式為__________________。反應④的反應條件是_________,實驗現(xiàn)象是________________;瘜W是研究物質(zhì)及其變化的科學。比較反③、④,你對化學變化的認識是:(寫2條)___________________、__________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案