實驗小組用如下裝置進行實驗.
(1)請寫出上圖中儀器名稱:①______;②______.
(2)請完成下列實驗報告
實  驗  步  驟 簡      答
第一步:稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置A的試管中,點燃酒精燈. 2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
第二步:加熱試管一段時間后,用橡皮管連接a、b. 剛開始加熱時,排出的氣體不宜立即收集,原因是______.
第三步:當裝置B中水面不再下降,斷開a、b,移去酒精燈,將裝置B中的集氣瓶密封,并貼上標簽備用.
第四步:讀取量筒C中水的體積數(shù)并記錄. 讀數(shù)時,視線必須與液體凹液面的______保持水平.
在理解上述實驗的基礎(chǔ)上,請你歸納本實驗的目的:(不超過20個字)
______.
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(1)熟記常見儀器的名稱和用途:①是試管;②是酒精燈;
(2)第二步:用排水法收集氧氣的合適時機是:氣泡連續(xù)均勻冒出時收集,以防收集的氧氣不純;
第四步:量筒的正確 讀數(shù)方法是:平時凹液面的最低處;
該實驗通過排水法收集氧氣并通過量筒測量出被排出水的體積,也就是收集到氧氣的體積,故該實驗的目的是:制取氧氣并測量生成氧氣的體積.
故答案為:(1)試管;  酒精燈;
(2)這時排出的氧氣可能不純(可能混有空氣);最低處;制取氧氣并測量生成氧氣的體積.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?大慶)下列裝置圖與氧氣的制取與性質(zhì)有關(guān):
(1)根據(jù)下圖(A-D)所給的裝置,回答問題.

①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為
A
A
;
②實驗室用過氧化氫在二氧化錳催化下產(chǎn)生氧氣,可選用的發(fā)生裝置為
B
B

③如果用C裝置收集氧氣,氣體應從
b
b
口進(填a或b);
④如果用D裝置收集氧氣,氣體應從
c
c
口(填e或d);
(2)如右圖所示,在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘,用帶U形管塞緊,U形管內(nèi)水面處于同一高度,放置幾天后觀察到U形管
內(nèi)的水面
A
A
(填字母).
A.a(chǎn)比b高   B.b比a高  C.一樣高  D.無法判斷
(3)運用單因素對比試驗方法探究化學問題是一種基本的化學研究方法.研究小組設計了如下幾個實驗:為了驗證鐵生銹過程中氧氣是否參加了反應,你認為其中必須要做的實驗是
AE
AE
(填字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學小組同學利用右圖裝置(固定裝置略)按如下操作進

行實驗,研究酸、堿、鹽的性質(zhì)。玻璃管中盛有氫氧化鈉固體,錐形

瓶中充滿二氧化碳氣體。

已知:堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復分解反應。

實驗步驟如下:

步驟1:關(guān)閉K2,從分液漏斗中加入少量的稀鹽酸后關(guān)閉K1,觀察

到上面氣球鼓起。甲同學認為氣球鼓起是由于反應放熱引起的,由此證明酸和堿能發(fā)生反應。請判斷甲的說法是否合理并說明理由       。

步驟2:同時打開K1、K2,使玻璃管中的液體流入錐形瓶。并用清水沖洗玻璃管;關(guān)閉K2,一段時間后,錐形瓶內(nèi)氣球鼓起,原因是(用化學方程式表示)        。

步驟3:關(guān)閉K2,向玻璃管中加入滴有酚酞的氫氧化鈣溶液,再從分液漏斗中加入一定量的稀鹽酸,觀察到       現(xiàn)象,證明酸和堿能反應。

步驟4:打開K1、K2,使玻璃管中的液體流入錐形瓶中,關(guān)閉K2,觀察到錐形瓶中產(chǎn)生了大量氣泡,氣球變癟,最終得到澄清溶液。請設計實驗證明所得澄清溶液中溶質(zhì)的組成         。

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學小組同學利用右圖裝置(固定裝置略)按如下操作進

行實驗,研究酸、堿、鹽的性質(zhì)。玻璃管中盛有氫氧化鈉固體,錐形

瓶中充滿二氧化碳氣體。

已知:堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復分解反應。

實驗步驟如下:

步驟1:關(guān)閉K2,從分液漏斗中加入少量的稀鹽酸后關(guān)閉K1,觀察

到上面氣球鼓起。甲同學認為氣球鼓起是由于反應放熱引起的,由此證明酸和堿能發(fā)生反應。請判斷甲的說法是否合理并說明理由       。

步驟2:同時打開K1、K2,使玻璃管中的液體流入錐形瓶。并用清水沖洗玻璃管;關(guān)閉K2,一段時間后,錐形瓶內(nèi)氣球鼓起,原因是(用化學方程式表示)        。

步驟3:關(guān)閉K2,向玻璃管中加入滴有酚酞的氫氧化鈣溶液,再從分液漏斗中加入一定量的稀鹽酸,觀察到       現(xiàn)象,證明酸和堿能反應。

步驟4:打開K1、K2,使玻璃管中的液體流入錐形瓶中,關(guān)閉K2,觀察到錐形瓶中產(chǎn)生了大量氣泡,氣球變癟,最終得到澄清溶液。請設計實驗證明所得澄清溶液中溶質(zhì)的組成        

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年江西省鷹潭市余江縣實驗初中九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

下列裝置圖與氧氣的制取與性質(zhì)有關(guān):
(1)根據(jù)下圖(A-D)所給的裝置,回答問題.

①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為______;
②實驗室用過氧化氫在二氧化錳催化下產(chǎn)生氧氣,可選用的發(fā)生裝置為______;
③如果用C裝置收集氧氣,氣體應從______口進(填a或b);
④如果用D裝置收集氧氣,氣體應從______口(填e或d);
(2)如右圖所示,在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘,用帶U形管塞緊,U形管內(nèi)水面處于同一高度,放置幾天后觀察到U形管
內(nèi)的水面______(填字母).
A.a(chǎn)比b高   B.b比a高  C.一樣高  D.無法判斷
(3)運用單因素對比試驗方法探究化學問題是一種基本的化學研究方法.研究小組設計了如下幾個實驗:為了驗證鐵生銹過程中氧氣是否參加了反應,你認為其中必須要做的實驗是______(填字母)

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科目:初中化學 來源:2011年黑龍江省大慶市中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

下列裝置圖與氧氣的制取與性質(zhì)有關(guān):
(1)根據(jù)下圖(A-D)所給的裝置,回答問題.

①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為______;
②實驗室用過氧化氫在二氧化錳催化下產(chǎn)生氧氣,可選用的發(fā)生裝置為______;
③如果用C裝置收集氧氣,氣體應從______口進(填a或b);
④如果用D裝置收集氧氣,氣體應從______口(填e或d);
(2)如右圖所示,在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘,用帶U形管塞緊,U形管內(nèi)水面處于同一高度,放置幾天后觀察到U形管
內(nèi)的水面______(填字母).
A.a(chǎn)比b高   B.b比a高  C.一樣高  D.無法判斷
(3)運用單因素對比試驗方法探究化學問題是一種基本的化學研究方法.研究小組設計了如下幾個實驗:為了驗證鐵生銹過程中氧氣是否參加了反應,你認為其中必須要做的實驗是______(填字母)

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