20．生活中處處有化學(xué)，在實(shí)際生活中下列物質(zhì)的用途只與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A．二氧化碳做滅火劑
B．酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低溫度
C．氦氣用作食品防腐劑
D．二氧化碳做溫室的氣體肥料

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳做滅火劑，是利用了二氧化碳不燃燒、不支持燃燒和密度比空氣大的性質(zhì)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低溫度，是利用了酒精揮發(fā)吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
C、氮?dú)庥米魇称贩栏瘎�，是利用了氮�(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無(wú)毒的性質(zhì)，需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、二氧化碳做溫室的氣體肥料，是綠色植物利用了二氧化碳進(jìn)行光合作用生成了新的物質(zhì)，需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，小江抽到了有關(guān)金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
（1）他將鋁片投入稀硫酸中，沒(méi)有明顯現(xiàn)象，則在投入之前鋁片已發(fā)生4Al+3O2=2Al2O3（填化學(xué)方程式）反應(yīng)．
（2）現(xiàn)有形狀大小完全相同的鋁片、銅片和鐵片，從下列藥品中選一種來(lái)驗(yàn)證三者的活動(dòng)性順序，一定不能夠選擇的有②．（填序號(hào)，可多步實(shí)驗(yàn)）
①稀硫酸  ②硫酸鋁溶液  ③硫酸銅溶液  ④硫酸亞鐵溶液
（3）將一定量的鋁粉和鐵粉加入到硫酸銅溶液中，一定發(fā)生的反應(yīng)是：2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu（填化學(xué)方程式）．充分反應(yīng)后，溶液為無(wú)色，則容器內(nèi)一定含有的固體有銅（填名稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．病人輸液時(shí)用的是一瓶葡萄糖注射液標(biāo)簽，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，它由3種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量是180，
（2）碳、氫、氧各元素的質(zhì)量比為6：1：8．
（3）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)，主要的步驟為計(jì)算，稱(chēng)取，量取，溶解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某學(xué)習(xí)小組對(duì)課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣．在老師的指導(dǎo)下，用自制的實(shí)驗(yàn)裝置（主體部分如圖所示）進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)．一段時(shí)間后，關(guān)閉電源，從K處導(dǎo)出一定量的溶液作為待測(cè)液進(jìn)行如下探究．
老師提示：
Ⅰ．電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2NaOH+H2↑+Cl2↑
Ⅱ．忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響．
探究活動(dòng)一：檢驗(yàn)待測(cè)液中含有氫氧化鈉
（1）同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對(duì)待測(cè)液進(jìn)行檢驗(yàn)，確定待測(cè)液中含有氫氧化鈉．
探究活動(dòng)二：測(cè)定待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實(shí)驗(yàn)1】用酸堿中和法測(cè)定
甲組同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的待測(cè)液于燒杯中，加水稀釋?zhuān)脦в锌潭鹊牡喂苤鸬渭尤?br />一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
（2）利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算所稱(chēng)取待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)選用稀鹽酸的體積為9.8mL．
【實(shí)驗(yàn)2】用沉淀法測(cè)定
資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂在溶液中發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl．
乙組同學(xué)按下圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（3）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng)．
（4）步驟③過(guò)濾出的沉淀物是氫氧化鎂．
（5）利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若缺少步驟④的操作，所測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“沒(méi)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．對(duì)某種化合物的溶液進(jìn)行稀釋?zhuān)鋚H值的變化趨勢(shì)不可能的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．下列關(guān)于物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．生鐵和鋼的性能不同，主要是由于其含碳量不同
B．水與過(guò)氧化氫的組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)也相同
C．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成它們的碳原子不同
D．金屬鈉和鎂的化學(xué)性質(zhì)不同，主要是由于鈉原子和鎂原子的質(zhì)子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．中國(guó)“控?zé)煛比沃氐肋h(yuǎn)，需要我們向那些不守法的煙民大聲說(shuō)：“被吸煙，我不干！”，香煙煙氣中所含的尼古丁（化學(xué)式為C10H14N2）對(duì)人體的毒害作用非常大，試計(jì)算：
（1）尼古丁的相對(duì)分子質(zhì)量為162．
（2）尼古丁中氫元素和氮元素的質(zhì)量比為1：2．（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列推測(cè)、推斷或解釋、歸納正確的是（　�。�
A．食鹽溶液、蔗糖溶液是$\stackrel{推斷}{→}$無(wú)色的液體都是溶液
B．在室溫下的硝酸鉀飽和溶液$\stackrel{推測(cè)}{→}$此時(shí)該溶液不能再溶解其它任何物質(zhì)了
C．氫氧化鈉溶于水時(shí)溫度會(huì)升高$\stackrel{歸納}{→}$ 有些物質(zhì)溶解時(shí)會(huì)吸熱
D．向兩張紙片之間吹氣，紙片向中間靠攏 $\stackrel{解釋}{→}$ 兩紙片之間空氣流速增大，導(dǎo)致氣壓比紙片外側(cè)的大氣壓要小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．用化學(xué)方程式完成下列各題．
（1）有水參加的分解反應(yīng)：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑
（2）有水生成的分解反應(yīng)：H2CO3═H2O+CO2↑
（3）用液態(tài)氫作高能燃料驅(qū)動(dòng)火箭：2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2H2O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案