將下列物質(zhì)分別放入盛有足量水的燒杯中充分攪拌，可以得到溶液的是（　　）
A、泥土B、蔗糖C、植物油D、面粉
考點：溶液的概念、組成及其特點
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：A、根據(jù)泥土在水中的溶解性，以及溶液的定義和特征判斷．
B、根據(jù)蔗糖在水中的溶解性，以及溶液的定義和特征判斷．
C、根據(jù)植物油在水中的溶解性，以及溶液的定義和特征判斷．
D、根據(jù)碳酸鈣在水中的溶解性，以及溶液的定義和特征判斷．
解答：解：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在另一種物質(zhì)中是可溶的，二者混合后才會形成溶液．
A、泥土不能溶于水，把泥土放入水中充分攪拌只能形成懸濁液，所以錯誤．
B、蔗糖能溶解到水中，形成均一、穩(wěn)定的混合物，即溶液，所以正確．
C、植物油不能溶解到水中，把植物油放入水中充分攪拌只能形成乳濁液，所以錯誤．
D、面粉不溶于水，不能形成溶液，所以錯誤．
故選B．
點評：該題主要考查溶液的形成，在判斷物質(zhì)混合后是否能形成溶液時，可以結(jié)合生活經(jīng)驗，根據(jù)物質(zhì)的溶解性、溶液的定義和特征進行判斷，其中了解物質(zhì)的溶解性是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）填寫化學符號或化學符號表示的意義
 化學符號2Fe
 
 
表示意義
 
三個氧分子核內(nèi)有
 
個質(zhì)子		一個鎂離子
（2）完成下列化學反應的文字表達式，并簡答有關問題：
化學反應化學反應的文字表達式簡答
硫在氧氣中燃燒
 
火焰顏色為
 
 色
用過氧化氫制氧氣
 
反應類型
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫在氧氣中燃燒，最能說明了該變化是化學變化的是（　�。�
A、比空氣中燃燒更旺
B、發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C、放出大量的熱
D、生成刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，主要不是由其化學性質(zhì)決定的是（　�。�
A、氮氣用作保護氣
B、活性炭用于除去冰箱中的異味
C、酒精做燃料
D、氧氣用于煉鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：

給試管里的液體加熱時，液體體積不可超過試管容積的（　�。�
A、
1
3
B、3 mL
C、1-2 mL
D、
1
4

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有①木炭 ②硫粉 ③紅磷 ④鐵絲，分別在氧氣中燃燒，用序號回答問題：
（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成的氣體會污染空氣的是
 
；
（2）產(chǎn)生大量白煙的是
 
；
（3）劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

書寫化學方程式：
（1）有二氧化碳生成的分解反應：
 

（2）酒精燃燒：
 

（3）劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體的反應：
 

（4）電解水
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題．

（1）A物質(zhì)是絮凝劑（明礬），經(jīng)過操作①過濾后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是
 
（任寫一種原因）；

（2）小剛為了更好地凈化水，進行操作②時選用了裝置（Ⅱ），入水口在下端的理由
 
．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是
 
水．操作③應選用的裝置是
 
（填序號），經(jīng)過操作③以后，小剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是
 

（4）如圖是同學們經(jīng)常使用的鉛筆，在組成鉛筆的各種材料中：

（每空填一種即可，填序號）能導電的是
 
，含有單質(zhì)的是
 
，
含有機物的是
 
，燃燒時產(chǎn)物中有二氧化碳的是
 
．
（5）該鉛筆中④的主要成分是金屬鋁，將一小片該金屬放入稀鹽酸中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列常見物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、蒸餾水B、粗鹽C、醬油D、食醋

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