【題目】氧化亞銅(Cu2O)可用于生產(chǎn)船底防污漆,防止海生物對船舶設(shè)備的污損�，F(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物6.8g放入燒杯中，加入過量的質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸30g，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，得到4.8 g固體．已知:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

計算：

（1）硫酸是由_____種元素組成；

（2）硫酸中氫、硫、氧的原子個數(shù)比為_____；

（3）硫酸的相對分子質(zhì)量為_____；

（4）原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量比____(寫出過程，結(jié)果用最簡整數(shù)比表示) ．

【答案】三； 2:1:4 ； 98； 9:8．

【解析】

（1）硫酸由氫、硫、氧三種元素組成，故填三。

（2）硫酸的化學(xué)式為H2SO4，則硫酸中氫、硫、氧的原子個數(shù)比為2:1:4，故填2:1:4。

（3）硫酸的相對分子質(zhì)量為1×2+32+16×4=98，故填98.

（4）解：設(shè)原混合物中Cu2O的足量為x

144：80=x：2g

x=3.6g

原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量比為3.6g：(6.8g3.6g)=9：8

答：原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量比為9：8。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你一起參與探究：

（提出問題）甲烷燃燒后生成了哪些物質(zhì)？

（查閱資料）含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

（猜想與假設(shè)）甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；丙：NH3、CO2、H2O；丁：CO2、CO、H2O。

你認為______________同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是_____________________________。

（實驗探究）為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？______________（填“能”或“否”）。

（2）實驗中用純凈的O2而不用空氣的原因是_______________________________________。

（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學(xué)的猜想成立；C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________________________________。

（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：__________________________________。

（反思與交流）為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請按要求寫出化學(xué)符號或符號表示的意義。

(1)2個氫分子__________ (2)銨根離子__________

(3)水中氫元素化合價為＋1價__________ (4)2C___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，請回答:

（1）生活中，用鐵鍋炒菜是利用了金屬鐵的_______________________性。

（2）小倩同學(xué)根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設(shè)計了如圖所示裝置進行實驗。

①實驗開始時，應(yīng)先給氧化鐵加熱還是通一氧化碳？__________。

②加熱一段時間后，A裝置玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

③你認為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置并說明理由____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．根據(jù)題中信息回答：

（1）鈣原子的核電荷數(shù)為_____；

（2）氟元素的相對原子質(zhì)量為_____，原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____（填字母，下同）；

（3）原子結(jié)構(gòu)示意圖D中，X=_____；A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____；

（4）A、B、C、D四種粒子中易得到電子的是_____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究實驗展示了化學(xué)的無窮魅力．我們在實驗的過程中也提煉了許多探究方法．

（提出問題）小松想探究分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關(guān)系．

（假設(shè)猜想）

①相對分子質(zhì)量越大，分子運動速率越快．

②_____

（查閱資料）已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生白煙（氯化銨固體）

（設(shè)計實驗）如圖所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團．

（實驗現(xiàn)象）C處產(chǎn)生的白煙較多．

（解釋與結(jié)論）氨分子的分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）_____（填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氫分子的分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量），由此可知，分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越_____（填“大”或“小”），分子的速率越_____（填“快”或“慢”）．

（拓展探究）小松在完成上述實驗后，還想研究分子運動速率與溫度的關(guān)系．

他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中，其實驗現(xiàn)象如下所示．

實驗過程

冷水

熱水

開始

紅色擴散較慢

紅色擴散較快

長久放置

最終均成為紅色、均勻、透明的液體

依據(jù)此實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置圖

①圖1所示實驗過程中產(chǎn)生大量白煙反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

②如圖2，集氣瓶容積為200mL，量筒的量程為250mL，實驗步驟如下（裝置氣密性良好，部分操作已略卻，因試管產(chǎn)生的誤差忽略不計），已知白磷在強光照射下易燃，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同。

I．打開止水夾a和b，向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣，測得進入量筒中水的體積為V1，關(guān)閉止水夾a、b；

Ⅱ．強光照射引燃白磷

Ⅲ．白磷熄滅并冷卻至室溫，打開止水夾b，最終測得量筒中的體積變?yōu)閂2；

Ⅳ．計算空氣中氧氣的體積分數(shù)

請回答下列問題：

（1）下列有關(guān)這個實驗的說法中，正確的是_____（填序號）

①步驟I中鼓入空氣的體積可以小于200mL的任意體積

②若步驟I中只關(guān)閉止水夾a，不關(guān)閉止水夾b可能造成測得氧氣的體積分數(shù)偏大

③與圖1相比，圖2裝置的優(yōu)點有：誤差減少和污染減少

（2）正確選用測量數(shù)據(jù)或字母表示空氣中氧氣的體積分數(shù)的計算式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)的學(xué)科特征是在分子、原子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖1中能說明分子之間有間隔的是________（選填“甲”或“乙”），能說明分子不斷運動的是___（同上）．

（2）圖2中，反應(yīng)后示意圖中的物質(zhì)是_____（選填“純凈物”或“混合物”），該反應(yīng)中沒有發(fā)生改變的粒子是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是國際通用語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）用化學(xué)用語填空。

①鉀元素__________。 ②2個氮原子__________。

③2個水分子___________。 ④4個銨根離子_____________。

⑤標出氧化鋁中鋁元素的化合價____________________。

（2）寫出“3CH4”中“4”的含義____________________________________。

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