A. | 測量三瓶氣體的密度 | |
B. | 稱量三瓶氣體的重量 | |
C. | 用燃著的木條分別插入三瓶氣體中 | |
D. | 用帶火星的木條分別插入三瓶氣體中 |
分析 空氣中含21%的氧氣,能支持可燃物的燃燒,可燃物在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈;氮氣不能燃燒也不支持燃燒,燃燒的木條放入氮氣中會立即熄滅.
解答 解:A、氧氣的密度比空氣大,氮氣的密度比空氣小,但是不易操作,故錯誤;
B、氧氣的重量比空氣大,氮氣的重量比空氣小,但是不易操作,故錯誤;
C、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中,木條燃燒更旺,氣體為氧氣;木條燃燒無明顯變化,氣體為空氣;木條立即熄滅,氣體為氮氣;因此該方法能很明顯鑒別三種氣體,方法最佳,故正確;
D、將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中,木條復(fù)燃可鑒別出氧氣,但伸入空氣、氮氣中觀察不到明顯不同;因此該方法在實際操作中不能鑒別三種氣體;故錯誤;
故選:C.
點評 熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律,利用物質(zhì)性質(zhì)或變化規(guī)律的明顯差別,完成對物質(zhì)的鑒別.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 | B. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰 | ||
C. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射 | D. | 鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方案 |
A | 檢驗氧氣 | 用帶火星的木條 |
B | 鑒別氮氣和二氧化碳 | 分別放入燃著的木條 |
C | 鑒別水和過氧化氫溶液 | 分別加入少量二氧化錳 |
D | 鑒別硬水和軟水 | 分別加入肥皂水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱蒸發(fā)過程中,當(dāng)溶液蒸干時停止加熱 | |
B. | 過濾時,漏斗中液面低于濾紙的邊緣 | |
C. | 使用托盤天平稱量藥品質(zhì)量時,先加小的砝碼再加大的砝碼 | |
D. | 傾倒液體時,試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入 |
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