16.隨著工農(nóng)業(yè)發(fā)展,水資源的污染越來(lái)越嚴(yán)重,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.
(1)下列能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是A.
A.水的電解   B.水的蒸餾  C.海水淡化   D.水的蒸發(fā)
(2)某學(xué)校附近工長(zhǎng)排出的廢液中含有大量硫酸銅,對(duì)人體及農(nóng)作物有害,若要測(cè)定廢液的酸堿度,可選用pH試紙來(lái)測(cè)定,為幫助工廠治理廢水并回收銅,可向廢液中加入鐵粉.
(3)水是常用的溶劑,若要配制100g15%的氯化鈉溶液,配制時(shí)應(yīng)選用100mL的量筒量取所需的水(填“10mL”“50mL”或“100mL”).

分析 (1)根據(jù)氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)和水的電解實(shí)驗(yàn)都能證明水的元素組成解答;
(2)pH試紙可以測(cè)定溶液的酸堿度.要治理廢水并且回收金屬銅,應(yīng)利用硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)即可作答;
(3)根據(jù)配制50g 5%的氯化鈉溶液的步驟分析回答.

解答 解:
(1)A、水電解生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,故說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的,故正確;
B、水的蒸餾是物理變化,無(wú)法證明水的元素組成,故錯(cuò)誤;
C、海水淡化是物理變化,無(wú)法證明水的元素組成,故錯(cuò)誤;
D、水的蒸發(fā)是物理變化,無(wú)法證明水的元素組成,故錯(cuò)誤;
(2)若要測(cè)定廢液的酸堿度,可選用pH試紙來(lái)測(cè)定.為幫助工廠治理廢水并回收銅,可向廢液中加入鐵粉,鐵粉能與之發(fā)生置換反應(yīng),置換出銅單質(zhì).然后過(guò)濾即可達(dá)到回收的目的.
(3)若要配制100g 15%的氯化鈉溶液,需要進(jìn)行如下的操作:需要氯化鈉是:100g×15%=15g;水是:100g-15g=85g;合85mL
用100mL的量筒量取85mL水;
故答案為:(1)A;(2)pH試紙;鐵粉;(3)100mL.

點(diǎn)評(píng) 此題以水資源的污染與防治為載體,考察了學(xué)生對(duì)硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)的掌握以及化學(xué)理論在生活生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用.設(shè)計(jì)知識(shí)面廣,基礎(chǔ)性、能力性強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告(如圖):回校后,我通過(guò)計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告.我認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民,向有關(guān)部門反映,技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)其氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為12.0%,我能算出該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.8%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.常見(jiàn)金屬D的制取與轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(有些反應(yīng)物和生成物已略去);(友情提醒:本題中的字母是物質(zhì)代號(hào),不是元素符號(hào))

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)方程式:
A是C;E是H2
(2)寫出圖中①②兩反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是:置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于日常飲食習(xí)慣的說(shuō)法正確的是( 。
A.火腿腸中添加有亞硝酸鹽,應(yīng)盡量少食用
B.碘、硒元素是人體必需的微量元素,應(yīng)大量補(bǔ)充
C.過(guò)量攝入的油脂會(huì)使人發(fā)胖,應(yīng)禁食油脂
D.蔬菜水果含有豐富的維生素,應(yīng)代替米飯作為主食

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在如圖所示的大燒杯中加入一定量的硝酸銨,溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象以及乙試管內(nèi)的溶液分別是(  )
A.無(wú)明顯現(xiàn)象;不飽和溶液B.無(wú)明顯現(xiàn)象;飽和溶液
C.有晶體析出;不飽和溶液D.有晶體析出;飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某化學(xué)興趣小組將27.8g含雜質(zhì)的純堿樣品(雜質(zhì)為氯化鈉)與181g稀鹽酸相混合,充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)中生成氣體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的數(shù)據(jù)如表所示:
反應(yīng)時(shí)間t/st0t1t2t3t4t5t6
氣體質(zhì)量m/g01.763.525.287.048.88.8
根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
(1)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O,碳酸鈉完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為8.8g
(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的坐標(biāo)圖中,畫出反應(yīng)時(shí)生成氣體的質(zhì)量(m)隨時(shí)間(t)變化的曲線.

(3)請(qǐng)計(jì)算完全反應(yīng)后溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.以下物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A.干冰可用于冷藏食品B.氧氣用于幫助呼吸
C.活性炭用于除去冰箱中的異味D.石墨用于做電極

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)中含有氧分子的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.草木灰是農(nóng)家肥料,主要含鉀鹽.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
【分離提純】
(1)將草木灰溶解于水,過(guò)濾,寫出濾液中的陽(yáng)離子的離子符號(hào)K+
(2)把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過(guò)濾.如果濾液仍然渾濁,處理的方法是重新過(guò)濾(或再過(guò)濾一次).
(3)把濾液倒入蒸發(fā)皿里,加熱,用玻璃棒攪拌.當(dāng)蒸發(fā)到出現(xiàn)大量固體(或余少量液體)時(shí),停止加熱.
【成分探究】
取(3)所得的晶體少量溶于水,分到兩支試管中.
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①加鹽酸:K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O;
②產(chǎn)生渾濁:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(5)第二支:滴加酚酞溶液后,溶液變?yōu)榧t色,說(shuō)明溶液呈堿性.為證明溶液呈堿性是由CO32-引起的,再向試管中加入CaCl2溶液〔可供選擇試劑:澄清石灰水、KCl溶液(呈中性)、CaCl2溶液(呈中性)〕,此時(shí)發(fā)生反應(yīng)的方程式為K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl,當(dāng)看到紅色褪去(或消失),產(chǎn)生白色沉淀時(shí)即可證明.因此,草木灰不能(填“能”或“不能”)與銨態(tài)氮肥混合施用.

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