水果散發(fā)出誘人的香味，你能聞到香味的原因是（　�。�
A、分子的質(zhì)量很小
B、分子分裂為原子
C、分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
D、分子間存在間隔
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：水果散發(fā)出誘人的香味，我們能聞到香味，是因?yàn)樗泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到水果的香味．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的幾種裝置，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用發(fā)生裝置和收集裝置的組合是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要改進(jìn)的是
 
．若用F收集并測(cè)量制得氧氣的體積，需在瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”）處導(dǎo)管通入，并需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
B、通過(guò)過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
C、水中異味可用活性炭吸附
D、生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式或方程式：
（1）硫酸鐵
 
；純堿晶體
 
；
（2）用胃舒平（Al（OH）3）治療胃酸過(guò)多
 
；
（3）用熟石灰與氯化銨混合并用力搓混合物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于水分子的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、1個(gè)水分子由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
B、水分子是極小的水滴
C、1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
D、水分子不能再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)特征敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、金屬元素的原子比較容易失去電子，形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B、稀有氣體元素的原子核外電子排布處于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、非金屬元素原子的最外層電子數(shù)目都多于4個(gè)
D、金屬元素原子的最外層電子數(shù)目都少于4個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是生活中一些常見(jiàn)物質(zhì)的pH，根據(jù)圖示判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、醬油呈堿性
B、牙膏呈酸性
C、胃酸過(guò)多的人可多喝玉米粥
D、西瓜汁的酸性要比蘋(píng)果汁的酸性強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
B、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
C、Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
D、CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

溶質(zhì)溶劑溶液名稱用途
固體    
液體    
氣體氨氣水氨水一種常用的氮肥，可以補(bǔ)充植物所需的氮元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案