“A、D鈣奶”中的“鈣”指的是（　�。�
A、離子B、元素C、原子D、分子
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述．
解答：解：“A、D鈣奶”中的“鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，回答下列問(wèn)題．
（1）圖中所表示的進(jìn)行
 
操作．
（2）在此操作中玻璃棒的作用是
 
濾紙邊緣要
 
（選填“高于”或“低于”）液面．
（3）過(guò)濾后液體仍然渾濁，請(qǐng)你找出造成此現(xiàn)象的可能原因：①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列操作導(dǎo)致原溶液pH降低的是（　�。�
A、向稀氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
B、往稀酸里滴加稀氫氧化鈉溶液
C、向水中加入少許氫氧化鈉溶液
D、往氯化鈉溶液中滴加碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用氧氣、氮?dú)�、二氧化碳、一氧化碳的化學(xué)式填空：
（1）有毒的氣體是
 
；
（2）能用于滅火的氣體是
 
；
（3）不能燃燒，但能支持燃燒的氣體是
 
；
（4）空氣中含量最多的氣體是
 
；
（5）只能用向上排氣法收集的氣體是
 
；
（6）只能用排水法收集的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（　�。�
A、磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
B、鐵+硫酸═硫酸亞鐵+氫氣
C、碳酸氫銨
加熱
氨氣+二氧化碳+水
D、氫氣+氯氣
點(diǎn)燃
氯化氫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知碳和氧氣反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系是：C+O2═CO2，某同學(xué)把3克碳放在給定的氧氣中充分燃燒，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
第一次第二次第三次
給定的O2質(zhì)量6克8克13克
生成的CO2質(zhì)量8.25克11克11克
（1）從以上數(shù)據(jù)說(shuō)明，這三次實(shí)驗(yàn)中第
 
次恰好完全反應(yīng)；
（2）第
 
次實(shí)驗(yàn)中碳有剩余；
（3）第
 
次實(shí)驗(yàn)中O2有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用量筒量取液體，先用量筒準(zhǔn)確量取了50mL液體，倒出部分后，仰視讀數(shù)，量筒內(nèi)液體還剩20mL，則倒出部分液體的體積是（　�。�
A、等于30mL
B、小于30mL
C、大于30mL
D、不確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某工業(yè)品鹽酸中含有氫離子、鐵離子和氯離子，該鹽酸中所含有的雜質(zhì)是
 
（寫(xiě)化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱：a
 
b
 

（3）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來(lái)：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
（4）反應(yīng)開(kāi)始前，應(yīng)首先
 
．
（5）圖中收集氣體的方法叫
 
，這是利用氧氣
 
的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣
 
的性質(zhì)，采用
 
法收集．

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