6．化學是一門使人類生活得更加美好的科學．
（1）化學--使生活豐富多彩．新型鋰離子電池在新能源的開發(fā)中占有重要地位，已知鋰原子（Li）的結構示意圖為，則鋰離子的符號為Li+；
（2）化學-讓未來充滿希望，納米材料石墨烯可能幫助科學家實現(xiàn)修建太空天梯的構想．石墨烯由碳原子構成．請根據(jù)科學家的構想推測石墨烯可能具有的化學性質常溫下化學性質穩(wěn)定、具有可燃性、還原性等．

分析 （1）根據(jù)金屬元素最外層電子少于4個，易失去外層電子達到穩(wěn)定結構而成為陽離子解答；
（2）根據(jù)石墨烯是由碳原子構成的碳單質，所以它具有碳單質一般性質解答．

解答 解：（1）鋰原子為金屬元素，最外層電子少于四個，易失去最外層的電子，達到相對穩(wěn)定結構，從而帶上一個單位的正電荷，故其符號Li+
     （2）因為石墨烯是由碳原子構成的碳單質，所以它具有碳單質的化學性質，從而可以得出石墨烯所具有的化學性質：常溫下化學性質穩(wěn)定、具有可燃性、還原性等．
答案：（1）Li+；（2）常溫下化學性質穩(wěn)定、具有可燃性、還原性等．

點評 本題主要是考察離子符號的書寫、以及學生的知識遷移能力，具備了這些知識和能力，就很容易的來解答這些問題了．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．化學是分子、原子水平上研究物質的組成、結構、性質以及變化的一門基礎自然科學．（1）構成物質的粒子之間的關系如圖1所示．
①甲是原子；
②在氨氣、金剛石和硫酸銅三種物質中，由分子構成的物質是氨氣．
（2）根據(jù)如圖2的信息填空：

甲和乙元素的根本區(qū)別是質子數(shù)不同不同，丙圖所示粒子符號是  Al3+．
（3）如圖3中，甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應生成丙，三種物質微觀結構示意圖如下，該反應中參加反應的甲和乙的質量比為7：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖是甲、乙、丙三種固體物質在0℃～50℃之間的溶解度隨溫度變化的曲線圖，某同學從圖中獲得如下幾條信息，其中錯誤的是（　�。�
A．30℃時，甲、乙兩種固體物質的溶解度一樣
B．在0℃～50℃之間，甲、乙兩固體物質的溶解度隨溫度上升而增加
C．在0℃～50℃之間，乙、丙兩固體物質的溶解度相差越來越大
D．在30℃～40℃之間，三者的溶液中甲溶液的溶質質量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．除去下列物質中的少量雜質，實驗方案能達到除雜目的是（　　）
　物質（括號內(nèi)為雜質）　實驗方案
　A　氧氣（氮氣）　通過足量灼熱銅網(wǎng)
　B　氧化銅（木炭粉）加入足量稀硫酸充分反應后過濾
　C　KCl（KClO3）　充分加熱
　DH2O（植物油）加入足量洗滌劑，振蕩、攪拌
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．為了發(fā)展低碳經(jīng)濟，最近有科學家提出“綠色自由”構想：把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3，然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2，的性質（與碳酸氫鈉的性質相仿），把CO2溶液中分離出來，再經(jīng)化學反應使之變?yōu)榭稍偕剂弦灰患状迹ɑ瘜W式是CH4O）和一種常見液體．“綠色自由”構想的技術流程如下：

根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）吸收池主要為了吸收空氣中的二氧化碳；
（2）分解池發(fā)生的主要反應的化學方程式為2KHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑，其中高溫水蒸氣的作用是給碳酸氫鉀加熱、使二氧化碳盡量不溶于水．
反應后的溶液送回吸收池是為了回收利用碳酸鉀．
（3）合成塔中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH+H2O．（反應條件可以不做要求）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．測電筆也叫試電筆，是一種電工工具，用來測試電線中是否帶電．如圖是測電筆的構造，請你回答下列問題：

（1）氖管中氖氣通電后發(fā)紅光，利用氖氣的化學性質很穩(wěn)定性質，所以它可作保護氣；
（2）試電筆中屬于有機合成材料的是塑料，屬于無機材料的是金屬．
（3）生鐵和鋼在與足量酸反應后剩余物質主要是碳；
（4）回收廢棄金屬和廢棄塑料的意義是保護金屬資源，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．燃煤煙氣不經(jīng)處理直接排放，會污染環(huán)境，導致酸雨．

Ⅰ．酸雨的pH＜5.6．
Ⅱ．一種采用“雙堿法”將煙氣中含有的二氧化硫除去的工業(yè)流程示意圖如下：
（1）吸收塔中，用NaOH溶液吸收SO2，生成亞硫酸鈉（填名稱）和水，NaOH溶液呈噴霧狀的目的是增大吸收面積．
（2）沉淀室中，發(fā)生反應的化學方程式為Na2SO3+Ca（OH）2═CaSO3↓+2NaOH．
（3）氧化室中，通入氧氣的目的是將亞硫酸鈣氧化成硫酸鈣．
（4）上述流程中，可以循環(huán)利用的物質是NaOH，有利于節(jié)約成本．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．為除去下列物質中的雜質（括號內(nèi)為雜質），對應的除雜方案設計科學的是（　　）
選項 混合物除雜方案 
 A CaO粉末（CaCO3粉末） 加足量的水，充分攪拌后過濾
 B Fe（Fe2O3） 加入過量的稀鹽酸，充分反應后過濾
 C CuSO4溶液（稀H2SO4） 加入過量的CuO粉末，加熱，充分反應后過濾
 D NaOH（Ca（OH）2溶液）通入過量的CO2氣體，充分反應后過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．酸雨形成過程中通常發(fā)生反應：2SO2+O2+2X$\frac{\underline{\;粉塵\;}}{\;}$2H2SO4，請問：
（1）X的化學式為H2O，粉塵的作用是作為媒介．
（2）反應前后化合價升高和降低的元素分別是S、O．

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