用“”和“”分別表示氧原子和汞原子．下圖是氧化汞在加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是______；
（2）畫出氧原子結(jié)構(gòu)示意圖______．
【答案】分析：（1）依據(jù)B→C是原子的重新組合分析解答；
（2）依據(jù)氧原子的質(zhì)子數(shù)是8，結(jié)合核外電子的排布規(guī)律繪制即可；
解答：解：（1）在圖示B中存在單個(gè)的汞原子和氧原子，而圖示C中則存在氧分子和聚集的汞原子，所以該過(guò)程是（每?jī)蓚�(gè)）氧原子結(jié)合成（或構(gòu)成；或組合成）（-個(gè)）氧分子，（許多）汞原子聚集成（或構(gòu)成）金屬汞的過(guò)程；
（2）氧的質(zhì)子數(shù)是8，所以核外電子分兩層排布，第一層為兩個(gè)電子，第二層為6個(gè)電子，其結(jié)構(gòu)示意圖為：；
故答案為：（1）（每?jī)蓚�(gè)）氧原子結(jié)合成（或構(gòu)成；或組合成）（-個(gè)）氧分子，（1分）（許多）汞原子聚集成（或構(gòu)成）金屬汞；
（2）；
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是掌握化學(xué)變化是分子的分開(kāi)原子的重新組合的過(guò)程；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

8、如圖是用比例模型來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖．圖中“”和“”分別表示兩種元素的原子，能用該圖示表示的化學(xué)反應(yīng)是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、分類是一種重要的學(xué)習(xí)方法
（1）在下表的空格內(nèi)寫出相應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)式（分子式），并指出物質(zhì)的類別（單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽）：
物質(zhì)名稱 鉀   氧化鎂  
化學(xué)式   Cu（OH）2   FeCl2
物質(zhì)類別  
 		      
（2）如果用和分別表示兩種不同的原子，下圖是構(gòu)成某些氣體的粒子示意圖，根據(jù)組成特點(diǎn)回答．（填序號(hào)）
①屬于混合物的有
CGH
  ②由同種分子構(gòu)成的化合物有
D
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中“精英家教網(wǎng)”和“精英家教網(wǎng)”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是（　�。�精英家教網(wǎng)
A、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
B、C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
C、H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl
D、2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨（NH3）．常溫下，氨是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水．
（1）從以上信息中你能總結(jié)出氨的物理性質(zhì)是
常溫下，氨氣是無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水
常溫下，氨氣是無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水
．
（2）下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常使用的實(shí)驗(yàn)裝置：

在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣．
①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇
A
A
（填裝置序號(hào)）作為氣體的發(fā)生裝置；
②氨氣的收集裝置應(yīng)該選用
E
E
（填裝置序號(hào)），理由是
密度小于空氣，極易溶解于水
密度小于空氣，極易溶解于水
．
（3）2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過(guò)程，獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．用、、分別表示N2、H2、NH3分子．在催化劑表面（下圖中表示催化劑表面）N2和H2反應(yīng)合成氨的反應(yīng)過(guò)程可用五張圖表示如下：

①觀察上圖，可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序?yàn)椋篍→
D
D
→
A
A
→
B
B
→C（在括號(hào)中填寫其它三張圖示的序號(hào)）；
②綜合以上五張圖示，請(qǐng)從微觀角度描述化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程：
在化學(xué)變化中，分子可分解為原子，原子又重新組合成新的分子
在化學(xué)變化中，分子可分解為原子，原子又重新組合成新的分子
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)13、通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我能用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)解決許多問(wèn)題．
（1）在化學(xué)反應(yīng)中，不僅有新物質(zhì)生成，還有能量的轉(zhuǎn)化．用化學(xué)方程式分別表示出利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生熱能、光能的一個(gè)實(shí)例（兩個(gè)實(shí)例不能重復(fù)）．
熱能：
 

光能：
 

（2）亞硝酸鈉（NaNO2）因外觀與食鹽相似，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)誤食中毒的事件．請(qǐng)你根據(jù)NaNO2和NaCl的溶解度曲線，寫出鑒別NaNO2和NaCl的方法
 
．

（3）在我國(guó)青海湖地區(qū)有一種說(shuō)法，冬天撈堿，夏天曬鹽．這里的堿是指Na2CO3，鹽是指NaCl．從這個(gè)說(shuō)法中可知碳酸鈉的溶解度與溫度的關(guān)系是
 

 
；這樣得到的Na2CO3晶體是否是純凈物
 
（填“是”或“否”）．

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