圖甲是小紅按課本進行的一個化學實驗,在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗進行了重新設計,如圖乙,實驗裝置如下:
己知:氨水能使酚酞溶液變紅,水不能使酚酞溶液變紅。
實驗操作:
a.向圖乙的B、C兩支試管中分別加入5mL蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖乙連接好,并將D試管放置在熱水中,觀察幾分鐘。請回答:
(1)圖甲中B燒杯里放入酚酞試液的目的是:______________________。
(2)由操作a得到的結論是_____________________________________。
(3)操作b觀察到的現(xiàn)象是_________________________________________。
由此可以得到的結論是①_____________________②____________________
(4)對比改進前的實驗還有一個優(yōu)點是__________________________________
科目:初中化學 來源: 題型:
打雷放電時,空氣中有極少量的氧氣會轉變成臭氧,這個變化可表示為:
氧氣 臭氧,下列說法中正確的是 ( )
A.這是分解反應 B.這是物理變化 C.這是化學變化 D.這是化合反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗設計能達到實驗目的的是
選項 | A | B | C | D |
實 驗 設 計 | ||||
實驗 目的 | 探究CO2與H2O是否發(fā)生反應 | 探究可燃物燃燒的兩個條件 | 證明CH4燃燒生成二氧化碳和水 | 驗證質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
在點燃條件下,A和B反應生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。
請回答以下問題:
(1)1個D分子中含有___________個原子。
(2)A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為___________。
(3)4種物質(zhì)中,屬于化合物的是___________ (填圖中字母)。
(4)上述反應中,B、C分子個數(shù)比為____________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
用下列實驗操作可完成兩個實驗。甲實驗為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除,乙實驗為配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液。以下說法中,正確的是
① ② ③ ④ ⑤
①甲實驗的步驟是①④⑤,其中去除雜質(zhì)的關鍵步驟是蒸發(fā)
②甲實驗各步操作中,玻璃棒的作用都是相同的
③乙實驗若按照②③①的步驟進行操作,則配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大
④乙實驗中,若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,則配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小
A.④ B.③④ C.①④ D.②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時,塑料袋鼓起,是因為袋內(nèi)的氣體分子
A. 間隔增大 B.個數(shù)增多 C.質(zhì)量增大 D.體積增大 ( 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
我校某班同學使用下圖裝置,進行CO還原氧化銅的反應。請回答下列問題。
(1) 本實驗的實驗現(xiàn)象是: , ;
反應的化學方程式為 ______ ____ ____ ____ ;
(2)B處反應的化學方程式為 ________ ________________________ ;
(3)在C處放置燃著的酒精燈,目的是 :你還有什么方法也能達到該目的? 。
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