11．在一個(gè)完全封閉的容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，則下列判斷正確的是（　　）
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g22845
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)24014
A．X為反應(yīng)物B．表中待測(cè)的值為53
C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D．該反應(yīng)生成的Y、Q的質(zhì)量比為12：7

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出反應(yīng)后X的質(zhì)量為55g，分析各物質(zhì)在反應(yīng)前后的變化量可得出Z為反應(yīng)物，X、Y、Q為生成物，故該反應(yīng)為分解反應(yīng)．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量=（2+2+84+5）g-（24+0+14）g=55g；
物質(zhì)X、Y、Q反應(yīng)后質(zhì)量增加，為該反應(yīng)的生成物；物質(zhì)Z反應(yīng)后質(zhì)量減小，為反應(yīng)的反應(yīng)物；反應(yīng)可表示為Z→X+Y+Q，一種物質(zhì)分解生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng)；反應(yīng)后生成Y的質(zhì)量為24g-2g=22g；反應(yīng)后生成Q的質(zhì)量為14g-5g=9g；生成的Y、Q的質(zhì)量比為22：9．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 分解反應(yīng)，“一變多”的反應(yīng)；置換反應(yīng)，單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物的反應(yīng)；化合反應(yīng)，“多變一”的反應(yīng)；復(fù)分解反應(yīng)，兩種化合物交換成分生成兩種化合物的反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．水是重要的自然資源，也是生命的源泉，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．工業(yè)用水循環(huán)使用的成本過(guò)高，不如直接排入河流中
B．地球上的海水資源非常豐富，可直接引入農(nóng)田進(jìn)行灌溉
C．水的凈化過(guò)程中，加入活性炭可降低水的硬度
D．在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．完全由我國(guó)自主開展設(shè)計(jì)的首艘國(guó)產(chǎn)航母于2016年完成下水，航母的外殼和甲板都是由特殊鋼加工而成．下列關(guān)于鋼的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鋼屬于混合物B．鋼的含碳量比生鐵高
C．鋼的硬度比純鐵硬度小D．鋼不導(dǎo)電也不導(dǎo)熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，如圖是某同學(xué)整理的關(guān)于氫氧化鈣性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
（1）寫出氫氧化鈣的一種俗稱消石灰（或熟石灰）．
（2）為了檢驗(yàn)反應(yīng)③能夠發(fā)生，你可選擇下列哪些物質(zhì)？BE（選填字母序號(hào)）
A．HCl  B．FeCl3  C．CaO  D．KOH  E．Na2CO3
（3）利用氫氧化鈣與鹽反應(yīng)的性質(zhì)，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì)，請(qǐng)寫出該化學(xué)反應(yīng)的方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（4）農(nóng)業(yè)上常用氫氧化鈣來(lái)改良酸性土壤，是利用其化學(xué)性質(zhì)中的②（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液．
（1）用20.0粗鹽經(jīng)過(guò)提純后得到16.0精鹽，則精鹽的產(chǎn)率為80%．
（2）若用上述精鹽來(lái)配制15%的氯化鈉溶液50g，計(jì)算需稱取精鹽7.5 g，水42.5 g．
（3）小強(qiáng)按如圖所示的步驟依次操作配制溶液，其中操作錯(cuò)誤的步驟是AB （填選項(xiàng)）．

（4）E中玻璃棒的作用是攪拌加速溶解．
（5）經(jīng)檢測(cè)，小強(qiáng)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是AC
A．氯化鈉固體不純   B．裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出    C．量取水時(shí)，仰視讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．化學(xué)是一門在實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，關(guān)注物質(zhì)變化過(guò)程，探究物質(zhì)變化的條件很有必要．某化學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)A中可觀察到“鐵樹”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色，該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是②（填序號(hào)）．
①氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的　　　�、诎狈肿佑幸欢ㄙ|(zhì)量           ③濃氨水具有揮發(fā)性　　　
（2）實(shí)驗(yàn)B中，對(duì)比兩支試管內(nèi)液面高度的不同．可說(shuō)明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)C中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是氣密性不好（寫一點(diǎn)）．
（4）D實(shí)驗(yàn)中，用玻璃棒攪拌的目的使產(chǎn)生的熱量快速擴(kuò)散．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．春節(jié)期間多地禁止燃放煙花爆竹．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．能排除生產(chǎn)、運(yùn)輸中的安全隱患B．減少了節(jié)日的氣氛，不應(yīng)禁止
C．減輕霧霾，噪音、垃圾污染D．能預(yù)防火災(zāi)、爆炸等危險(xiǎn)發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．導(dǎo)致下列物質(zhì)質(zhì)量增加的變化中，有一種與其它三種存在本質(zhì)的區(qū)別，這種變化是（　�。�
A．久置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加B．長(zhǎng)期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加
C．久置的空氣中的生石灰質(zhì)量增加D．久置在空氣中的鐵釘生銹質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．如圖所示是初中常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A是最常見的溶劑，F(xiàn)和H為金屬單質(zhì)，其中H為紫紅色．（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．回答下列問(wèn)題：
（1）A的化學(xué)式為H2O；
（2）寫出反應(yīng)③可能的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（3）若B與D發(fā)生反應(yīng)也生成H，則基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；
（4）若F為年產(chǎn)量最高的金屬，寫出反應(yīng)⑤的一種用途濕法煉銅．

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