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某同學為了測定黃銅屑（由鋅和銅形成的合金）樣品組成，分四次取樣品與稀硫酸反應，其實驗數據記錄如表
樣品編號 1 2 3 4
取樣品質量（g） 50.0 50.0 50.0 50.0
取稀硫酸質量（g） 100.0 200.0 300.0 400.0
產生氣體質量（g） 0.4 0.8 1.0 1.0
試計算（1）黃銅中鋅的質量分數．
（2）所用稀硫酸中溶質的質量分數．
考點：根據化學反應方程式的計算,有關溶質質量分數的簡單計算
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：根據金屬與酸反應的條件可知，鋅與酸反應，銅與酸不反應．再由表中數據分析可知，第三次反應是合金中的鋅反應完了，前兩次是酸完全反應，合金有剩余，再正確寫出方程式，由方程式求出鋅與硫酸的質量，就可以求得黃銅中鋅的質量分數和所用稀硫酸中溶質的質量分數．
解答：解：
（1）設合金中含鋅的質量為x，稀硫酸中含硫酸的質量為y
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65             2
X             1.0g
65
2
=
x
1.0g

x=32.5g
32.5g
50g
×100%
（2）設稀硫酸中含硫酸的質量為y，溶液具有均一性
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    98          2
    y          0.4g
98
2
=
y
0.4g

y=19.6g
19.6g
100g
×100%=19.6%
答：（1）黃銅中鋅的質量分數65.0%；
（2）所用稀硫酸中溶質的質量分數為19.6%
點評：解此類題需根據表格內容仔細分析鋅與酸哪次反應完全了，這是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

乙醇俗稱酒精，可用作醫(yī)用消毒，也常作燃料．其完全燃燒的化學方程式可表示為：C2H6O+3O2 
 點燃 
.
 
 2CO2+3H2O．23g乙醇完全燃燒需消耗多少克氧氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列生活中的現象，屬于化學變化的是（　　）
A、榨取果汁B、鐵鍋生銹
C、濕衣服晾干D、水制冰塊

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科目：初中化學 來源： 題型：

水中雜質含量超過一定標準時會影響水體的自凈作用，需要人工凈化后才能使用．如表是某地天然水中所含的部分雜質，請根據表中信息回答問題．
溶解物質 主要氣體 O2、CO2、H2S
主要離子 Cl-、CO32-、Na+
生物生成物 NH4+、HPO42-、Fe3+
微量元素 Br、I、F、Cu
懸浮物質 細菌、藻類、泥沙．黏土及其他不溶物
（1）“主要氣體”中，屬于氧化物的是
 
，能夠供給水生生物呼吸的氣體是
 
．
（2）“主要離子”中含有CO32-，若CO32-（即碳酸鹽）含量達到實驗室可檢驗的量，檢驗方法是
 
（寫出實驗步驟、現象和結論）．
（3）“生物生成物”中NH4+與HPO42-組成的化合物的化學式為
 
，該物質是農業(yè)生產中的一種化學肥料，它屬于
 
（填標號）．
a．氮肥       b．磷肥        c．鉀肥        d．復合肥料
（4）人體缺乏“微量元素”中的“I”元素，會導致
 
疾病．
（5）“懸浮物質”中的泥沙，黏土及其他不溶物可采用
 
（寫實驗操作名稱）方法除去．
（6）可用漂白粉對該天然水進行消毒殺菌處理，漂白粉中的主要成分次氯酸鈣[Ca（ClO）2]能與空氣中的二氧化碳、水反應生成碳酸鈣和次氯酸（HClO），該反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為測定12.0g含雜質的氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數，利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣，設計了如圖所示的裝置，進行有關的實驗探究．反應前測得C裝置的質量為284.2g，充分反應后，測得C裝置的質量為286.9g（提示：雜質不參加反應，假定每步均完全反應或吸收）．

（1）請計算樣品中氧化鐵的質量分數．（計算結果精確到0．l%）（可能用到的相對原子質量：H-1   S-32   O-16    Zn-65   Fe-56）
（2）若沒有A裝置，則測定的結果
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯氣是自來水廠常用的消毒劑，某校化學興趣小組的同學對它的性質很感興趣，查閱下列有關資料并進行相關實驗的探究：
【資料1】：氯氣的某些化學性質與氧氣相似．
【猜想一】：氯氣有助燃性
【實驗探究Ⅰ】：點燃，把燃著的氫氣放入裝滿氯氣的集氣瓶中，氫氣能繼續(xù)燃燒，生成一種有刺激性氣味的無色氣體，反應的化學方程式為：
 
．由此可知【猜想一】
 
（填“成立”或“不成立”）
【資料2】：氯氣能與水發(fā)生化學反應：Cl2+H2O═HCl+HClO．其中次氯酸（HClO）中氯元素的化合價為
 
．
【猜想二】：氯氣可用于消毒是因為與水反應生成的鹽酸，還是次氯酸（HClO）能消毒？
【資料3】：某些物質能用于殺菌消毒是因為能分解出氧氣．
某同學據已有知識和閱讀【資料3】后能夠確定消毒的物質肯定不是
 
．
【實驗探究Ⅱ】：他將氯氣通入裝有適量水的試管中充分反應后，把試管放在陽光下照射，將帶火星的木條伸入試管中時，發(fā)現木條能復燃．
【實驗結論】：氯氣與水反應生成的
 
有殺菌消毒的作用
【拓展應用】；次氯酸在水溶液中能離解為H+和ClO-，請問次氯酸能否與燒堿溶液發(fā)生中和反應？若能則寫出相關的化學方程式
 
（若不能則可不寫化學方程式．）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某活動小組的同學正在探究酸堿溶液恰好完全反應的實驗．
【設計與評價】
小香的方案：向盛稀鹽酸的試管中滴加兩滴酚酞溶液，再逐滴滴加氫氧化鈉溶液，邊滴邊振蕩至恰好變?yōu)榧t色；
小坊的方案：向盛氫氧化鈉溶液的試管中滴加兩滴酚酞溶液，再逐滴滴加稀硫酸，邊滴邊振蕩至恰好變?yōu)闊o色；
小香的方案中發(fā)生反應的化學方程式為
 
；
【實驗過程】
實驗時小香按照方案進行了正確的操作，小坊忘了加指示劑，一直沒有觀察到溶液變化．實驗結束后兩位同學把試管中的廢液倒入同一廢液缸中，溶液呈無色．這時有人提議“繼續(xù)探究廢液缸中溶質（除酚酞外）的成分”：
【猜想與判斷】
小香認為：可能是NaCl、Na2S04 H2S04
小坊認為：可能是NaCl、Na2S04，、NaOH
大家一致認為，經理論分析可以判斷：小坊的猜想一定
 
  （填“正確”或“錯誤”），無需探究；
【交流與表達】小香為了證明自己的猜想，實驗如下：取樣，加入氯化鋇溶液，觀察到溶液中有白色沉淀產生，則猜想正確．小香的實驗
 
 （填“能”或“不能”）得出結論，理由是
 
；
【補充與完善】為了證明小香的猜想，我設計的實驗是：取樣，加入
 
 （一種有色溶液），觀察到的實驗現象是
 
，證明該猜想正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學探究是奇妙的過程，請你一起參與并填寫下列空白．
【提出問題】小森同學在滴加FeCl3溶液時，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙氧水”（過氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現有大量的氣泡產生．小森聯想到用二氧化錳可作為過氧化氫的催化劑，他想FeCl3溶液能否也可以作為過氧化氫分解的催化劑呢？于是他做了以下探究．
【猜想與假設】FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑
【設計與實驗】
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
在一支試管中加入5mL 15%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管

 
FeCl3溶液可以催化分解H2O2
【討論與反思】
已知FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl-三種微粒，小森同學又做了三種猜想：
猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的CI-
你認為最不可能的是哪一種猜想，
 
．小森同學認為，要驗證猜想，至少還需要做
 
個對比實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你用化學符號填空：
（1）三個五氧化二磷分子
 
；
（2）形成酸雨的氣體
 
；（寫出一種）
（3）小蘇打
 
．

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