分析 (1)熟練掌握常見的化學儀器及名稱;
(2)根據用高錳酸鉀制取氧氣是的反應原理解答;
(3)據實驗注意事項解答;
(4)據裝置的特點及氣體的性質解答.
解答 解::(1)圖中②是錐形瓶;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應,可以用裝置A作為發(fā)生裝置;加熱時需要在該裝置的試管口加一團棉花,防止高錳酸鉀小顆粒進入導氣管;反應的方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)乙同學用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應.長頸漏斗要插入液面下,防止氣體從長頸漏斗溢出;
(4)丙同學用C裝置制取一瓶無色無味的氣體(純凈物),可能是氧氣或二氧化碳,將帶火星的木條深入集氣瓶中,木條復燃則為氧氣,將氣體通入澄清的石灰水,變渾濁,則為二氧化碳.
故答案為:氧氣(或二氧化碳);將帶火星的木條放在集氣瓶內,若木條復燃,說明是氧氣(或向集氣瓶內倒入適量的石灰水,若石灰水變渾濁,說明是二氧化碳);稀鹽酸;將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰熄滅,說明CO2已集滿
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; (3)插入液面下(伸入液面)
(4)O2、用帶火星的木條 (CO2、用澄清的石灰水).
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
陰離子 陽離子 | OH- | NO3- | Cl- | SO42- | CO32- |
H+ | 溶、揮 | 溶、揮 | 溶 | 溶、揮 | |
Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
Ba2+ | 溶 | 溶 | 溶 | 不溶 | 不溶 |
實驗目的 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結論或化學方程式 |
除去碳酸鈉 | 取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的BaCl2溶液.充分反應后過濾 | 有白色沉淀生成 | 有關反應的化學方程式為 Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl |
檢驗是否含有氫氧化鈉 | 在濾液中滴加酚酞溶液 | 變紅 | 該樣品中含有氫氧化鈉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗方案 | 實驗目的 |
A | 點燃,在火焰上罩一個干冷燒杯,內壁上出現(xiàn)無色液滴 | 證明該氣體為氫氣 |
B | 將燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 證明二氧化碳能滅火 |
C | 分別取少量溶液,滴加碳酸鈉溶液 | 鑒別石灰水和NaOH溶液 |
D | 將Fe和Ag分別放入CuSO4溶液中 | 比較Fe、Cu和Ag的金屬活動性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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