12．下列各組物質(zhì)充分反應(yīng)后，所得溶液質(zhì)量相比反應(yīng)前的溶液總質(zhì)量減小的是（　�。�
A．鋅片浸入硫酸銅溶液中B．硝酸銀溶液和氯化鈉溶液
C．二氧化硫通入氫氧化鈉溶液中D．碳酸氫鈉粉末加入稀鹽酸

分析 首先確定溶液混合后是否發(fā)生反應(yīng)，如果不反應(yīng)，則溶液的質(zhì)量保持不變；如果反應(yīng)，若兩種溶液反應(yīng)后有沉淀或氣體生成時(shí)會(huì)使溶液的質(zhì)量減小，若反應(yīng)前和反應(yīng)后有固體或氣體，可根據(jù)其質(zhì)量差分析判斷溶液質(zhì)量的變化情況．

解答 解：A、鋅片浸入硫酸銅溶液中，生成硫酸鋅溶液和銅，鋅的相對(duì)原子質(zhì)量為65，生成的銅的相對(duì)分子質(zhì)量為64，反應(yīng)生成銅的質(zhì)量小于所溶解鋅的質(zhì)量，所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量增加；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、硝酸銀溶液和氯化鈉溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，兩種溶液反應(yīng)后有沉淀生成，則所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少，故選項(xiàng)正確．
C、二氧化硫和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，反應(yīng)后氫氧化鈉溶液吸收了二氧化硫氣體，所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量增大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、碳酸氫鈉粉末加入稀鹽酸生成氯化鈉、水和二氧化碳，碳酸氫鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為84，生成二氧化碳的相對(duì)原子質(zhì)量為44，生成二氧化碳的質(zhì)量小于參加反應(yīng)的碳酸氫鈉的質(zhì)量，所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量增大；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，考查利用質(zhì)量守恒定律來(lái)分析溶液質(zhì)量的變化，確定反應(yīng)前后溶液的種類、熟練應(yīng)用質(zhì)量守恒定律等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系有重要意義．

（1）某同學(xué)繪制的知識(shí)間聯(lián)系圖如圖1所示．其中②是原子（填“分子”、“原子”或“元素”）．
（2）如圖2所示為某些元素和原子結(jié)構(gòu)的部分信息．
甲圖所示元素的元素符號(hào)是Al，乙圖所示元素的原子原子結(jié)構(gòu)示意圖為，丙圖所示的粒子屬于陽(yáng)離子（填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某興趣小組的同學(xué)對(duì)氫氧化鈉進(jìn)行了以下探究活動(dòng)．
（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)沒(méi)有明顯規(guī)象，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1裝置．
①擠壓膠頭滴管后能觀察到的現(xiàn)象是U形管內(nèi)出現(xiàn)左高右低的現(xiàn)象．
②有小組成員認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)你在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步作出補(bǔ)充．
③有小組成員想探究該實(shí)驗(yàn)后集氣瓶?jī)?nèi)溶液是否還含有氫氧化鈉，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．
（2）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)也沒(méi)有明顯現(xiàn)象，小組同學(xué)利用數(shù)字實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備繪制了反應(yīng)過(guò)程中溶液pH變化的圖象2．
①A點(diǎn)表示的溶液中的溶質(zhì)為鹽酸，氯化鈉
②小組成員為證明氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生反應(yīng)，在兩者混合后的溶液中加入硝酸銀溶液，看是否有白色沉淀生成．你認(rèn)為此方案是否正確，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．
③實(shí)驗(yàn)用去50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%的稀鹽酸，則恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期存放的固體氫氧化鈉，由于保管不當(dāng)已經(jīng)變質(zhì)．某興趣小組的同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其變質(zhì)的情況．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：取樣品25g放入燒杯中，向其中加入280g過(guò)量的稀鹽酸，得到296.2g溶液．
（1）固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用方程式表示）．
（2）加入過(guò)量的稀鹽酸的目的是與碳酸鈉、氫氧化鈉完全反應(yīng)．
（3）試計(jì)算25g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．（寫(xiě)出具體計(jì)算步驟）
（4）小剛同學(xué)認(rèn)為還可以用與上述不同類別的物質(zhì)來(lái)測(cè)定氫氧化鈉變質(zhì)的情況，請(qǐng)簡(jiǎn)單描述實(shí)驗(yàn)步驟：取樣品放入燒杯中，加入足量的氯化鈣溶液，然后滴加酚酞，溶液變紅，證明原混合物是碳酸鈉和氫氧化鈉，溶液不變色，證明原混合物是碳酸鈉．（不必寫(xiě)具體數(shù)據(jù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2的化學(xué)反應(yīng)原理是（寫(xiě)化學(xué)方程式）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）硫化氫（H2S）是一種無(wú)色，有臭雞蛋氣味的氣體，它的密度比空氣大，能溶于水，水溶液叫氫硫酸．硫化氫有劇毒．
①收集硫化氫氣體時(shí)應(yīng)選用C裝置；
②實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵與稀鹽酸反應(yīng)制取硫化氫，同時(shí)生成氯化亞鐵，寫(xiě)出制取硫化氫的化學(xué)方程式FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑；
③從環(huán)保的角度考慮，制取硫化氫后應(yīng)采取的措施是增加用NaOH溶液為吸收液的一個(gè)尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．A、B、C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物，B的澄清溶液可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）：
（1）C的化學(xué)式是CaO，B的俗名是熟石灰．
（2）A轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；B物質(zhì)與Na2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題小明同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生．
（1）提出問(wèn)題：小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過(guò)氧化氫的催化劑，他想，水泥塊能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．
（2）猜想：水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)
驗(yàn)
一
將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中．		木條不復(fù)燃
常溫下過(guò)氧化氫溶液分解很慢．
實(shí)
驗(yàn)
二		在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃加入水泥塊能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率
（4）結(jié)論：水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊是過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（5）討論與反思：小冰認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，他覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變；
    實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量；
（6）但老師指出：要證明小明的猜想，小冰的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室常用如下裝置圖可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出硬質(zhì)玻璃管中變化的現(xiàn)象．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出玻璃管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式．
（3）該實(shí)驗(yàn)有不足之處，應(yīng)如何改進(jìn)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某純堿樣品中混有氯化鈉，某同學(xué)欲測(cè)定樣品中碳酸鈉的純度，他稱取了20g樣品，加入100克水，樣品完全溶解．再向其中加入140g足量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后得到10g沉淀．求：
（1）樣品中碳酸鈉的純度．
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)最分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案