比較項目 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 得到結(jié)論 |
含氧氣多少 | 將點燃的木條伸入空氣中和人呼出的氣體中. | 空氣中氧氣的含量 比人呼出的氣體中 的. | |
含二氧化碳多少 | 呼出的氣體倒入的澄清石灰水變渾濁,空氣瓶中沒有明顯變化. | 空氣中的二氧化碳 含量比人呼出的氣 體中的. | |
含水蒸氣多少 | 取兩塊玻璃片,對著其中一塊呼氣,與另一空氣中的玻璃片對比. | 空氣中的水蒸氣含 量比人體出的氣體 中的. |
分析 人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸汽,所以人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同,應(yīng)根據(jù)這三種氣體的性質(zhì):氧氣的助燃性、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁、水蒸汽遇冷能凝結(jié)成小水滴來進行實驗.
解答 解:我們都知道,人體呼吸時能把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸汽,因而呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量,呼出氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量,呼出氣體中水蒸汽的含量大于空氣中水蒸汽的含量.可根據(jù)氧氣的助燃性,用燃著的木條進行實驗來比較二者中氧氣含量的多少;可根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水進行實驗來比較二者中二氧化碳含量的多少;可根據(jù)水蒸汽遇冷凝結(jié)成小水滴,用潔凈二燥的玻璃片進行實驗來比較二者中水蒸汽含量的多少.
故答案為:
比較項目 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 得到結(jié)論 |
含氧氣多少 | 將點燃的木條伸入空氣中和人呼出的氣體中. | 呼出氣體瓶中木條熄滅,空氣瓶中沒有明顯變化 | 空氣中氧氣的含量 比人呼出的氣體中 的多. |
含二氧化碳多少 | 向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水、振蕩 | 呼出的氣體倒入的澄清石灰水變渾濁,空氣瓶中沒有明顯變化. | 空氣中的二氧化碳 含量比人呼出的氣 體中的少. |
含水蒸氣多少 | 取兩塊玻璃片,對著其中一塊呼氣,與另一空氣中的玻璃片對比. | 被呼氣的干燥玻璃片變得模糊,玻璃片上有一層水霧,放置在空氣中的玻璃片沒有水霧出現(xiàn) | 空氣中的水蒸氣含 量比人體出的氣體 中的少. |
點評 本題難度不大,注意考查氧氣、二氧化碳、水蒸氣的性質(zhì)和檢驗的方法.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
農(nóng)作物 | 馬鈴薯 | 甘草 | 茶樹 | 橘子 | 桑樹 |
最適合生長的pH范圍 | 5.5~6.0 | 7.2~8.5 | 5.0~5.5 | 5.5~6.5 | 7.0~8.0 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰 | B. | 黃金 | C. | 水 | D. | 氯化鉀 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中,紅磷立即燃燒 | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,并放出熱量 | |
C. | 鋁箔在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體 | |
D. | 硫在氧氣中燃燒,火焰呈淡藍色,生成一種無色的氣體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵礦石磨成粉末 | B. | 加熱氧化汞生成汞和氧氣 | ||
C. | 碘受熱升華 | D. | 加熱水有水蒸氣生成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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