現(xiàn)有：火柴、蠟燭、一只光潔干燥的小燒杯、澄清石灰水．試設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成．
實(shí)  驗(yàn)  步  驟 實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象 結(jié)     論
 
 
 
 		    
 
 
 
 		  
考點(diǎn)：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)
專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：碳?xì)湓氐拇_定不能直接得出定論，應(yīng)該根據(jù)其化學(xué)反應(yīng)后的產(chǎn)物來(lái)確定，要確定含氫元素，先使其反應(yīng)生成水，要確定含碳元素，先使其反應(yīng)生成二氧化碳．
解答：解：
首先確定氫元素的存在，使蠟燭燃燒，根據(jù)生成的產(chǎn)物中有水說(shuō)明含氫，然后根據(jù)生成的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳，進(jìn)而說(shuō)明含碳．
答案：
步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
將蠟燭點(diǎn)燃，在火焰上方罩上光潔干燥的冷玻璃杯 玻璃杯內(nèi)壁有水霧 蠟燭燃燒生成水
把玻璃杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)倒入澄清石灰水 石灰水變渾濁 蠟燭燃燒生成二氧化碳
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于物質(zhì)組成元素的探究設(shè)計(jì)，是中考�？嫉膬�(nèi)容，不僅涉及到蠟燭，常常涉及的內(nèi)容還有甲烷組成元素的探究，因此掌握碳?xì)湓氐淖C明方法，對(duì)于解決此類問(wèn)題有很大的幫助．本題使用的證明方法為間接證明法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鉻（Cr）為不銹鋼主要的添加金屬，含量一般在12%以上．鉻的表面被氧化生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物（Cr2O3）保護(hù)膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）不銹鋼是一種
 
（填“合金”或“純金屬”）．鉻的氧化物（Cr2O3）中，鉻（Cr）元素的化合價(jià)為
 
，鉻（Cr）元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）小松同學(xué)對(duì)鉻（Cr）、鋅（Zn）、銅（Cu）三種金屬的活動(dòng)性進(jìn)行探究：
【提出假設(shè)】A．鋅的金屬活動(dòng)性比鉻強(qiáng)，B．銅的金屬活動(dòng)性比鉻強(qiáng)
【查閱資料】相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①先用砂紙將三種金屬的表面擦光亮；②將大小厚薄相同的三種金屬片分別放入等濃度等體積足量的稀硫酸（H2SO4）中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．
【解釋與結(jié)論】
  Cr Zn Cu
與稀硫酸反應(yīng)現(xiàn)象 放出氣泡速率緩慢 放出氣泡速率較快 無(wú)明顯現(xiàn)象
①假設(shè)中
 
正確（填“A”或“B”），理由是
 
；
②三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
；
（3）請(qǐng)寫出鋅（Zn）與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．若實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氫氣，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填序號(hào)），已知?dú)錃馐且环N密度最小的氣體，且難溶于、不與水反應(yīng)，則收集氫氣可選用的收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝是一個(gè)改進(jìn)的過(guò)程，請(qǐng)觀察下列裝置并回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

（2）根據(jù)A 裝置的適用條件改進(jìn)后得到B裝置，其中儀器c的名稱是
 
，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
，用B裝置制取氣體的注意事項(xiàng)
 
．
（3）從上述裝置中選出一種用于收集氫氣，對(duì)應(yīng)的編號(hào)是
 
．
（4）E裝置從a、b中某一個(gè)接口進(jìn)氣，可以代替C、D裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出．現(xiàn)用A、E裝置來(lái)制取并收集氧氣，連接A 裝置的應(yīng)是
 
口（選填“a”或“b”）．
（5）F有許多用途，如插入A裝置中的單孔橡皮塞上代替分液漏斗制取氧氣或CO2，也可以與B裝置中的導(dǎo)管出口連接，用于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)書寫相關(guān)元素符號(hào)與元素名稱
氫
 
；鎂
 
；氮
 
；B
 
；Be
 
；Na
 
；氦
 
；
鐵
 
；錳
 
；K
 
；鋇
 
；鋅
 
；Cu
 
；Si
 
；
Cl
 
；鋁
 
；氟
 
；氖
 
；Ca
 
；Ag
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．

（1）圖1示意圖表示的粒子中，屬于同種元素的是
 
（填字母序號(hào)）．
（2）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（3）如圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為適應(yīng)鐵路高鐵時(shí)代提速的要求，需把短軌連成長(zhǎng)軌，常用反應(yīng)：2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe進(jìn)行焊接，該反應(yīng)稱為“鋁熱反應(yīng)”．鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng)，寫出反應(yīng)方程式
 
．
某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后對(duì)于固體剩余物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問(wèn)題】固體剩余物是什么？
【猜想假設(shè)】假設(shè)①銅和氧化鎂；假設(shè)②
 
；假設(shè)③
 
（均寫化學(xué)式）
【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與硫酸發(fā)生
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體剩余物于試管中，向其中加入足量的稀硫酸． （1）固體部分溶解，溶液為無(wú)色． 假設(shè)①成立．
（2）固體部分溶解，
 
 假設(shè)②成立．
（3）固體部分溶解，
 
 假設(shè)③成立．
【思考】是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應(yīng)？
【查閱資料二】該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料，獲得以下幾組反應(yīng)信息．
實(shí)驗(yàn)組別 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ V
藥  品 Al Fe Ag Al Cu
CuO CuO CuO Fe2O3 Fe2O3
相同條件下是否反應(yīng) 是 是 否 是 否
該小組的同學(xué)又將鐵粉和氧化銅兩種黑色粉末混合均勻后，放入試管中，隔絕空氣，高溫3-4分鐘，冷卻后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有紅色物質(zhì)．
提出問(wèn)題：試管內(nèi)的紅色物質(zhì)可能是什么？
進(jìn)行猜想：你認(rèn)為可能是
 
、
 
．（任寫兩種猜想）
【總結(jié)】（1）金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應(yīng)，需滿足的條件是：在金屬活動(dòng)順序表中金屬單質(zhì)要比氧化物中的金屬位置靠
 
．（填寫“前”或“后”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)碳銨（NH4HCO3）的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算：
（1）計(jì)算碳銨的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）寫出氮、氫、碳、氧三種元素的質(zhì)量比；
（4）158g NH4HCO3與多少克的CO（NH2）2所含氮元素質(zhì)量一樣相等？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某活動(dòng)小組在一次活動(dòng)探究試驗(yàn)后，得知廢液當(dāng)中含有硝酸銀、硝酸鋁，產(chǎn)生了好奇心．想回收一種重要的金屬和一種晶體，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）操作的順序是
 
；
（2）加入的金屬粉末是
 
；
（3）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）若要回收上述欲得到的金屬還需添加的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，可以幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系．如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．
①圖中M應(yīng)為
 
類物質(zhì)．（填物質(zhì)類別）
②鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的方程式為
 

③寫出用鹽酸除鐵銹（主要成分Fe2O3）的化學(xué)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案