16．碳酸鈣是一種白色固體，可溶于稀鹽酸并產(chǎn)生無色氣體．某同學(xué)想知道稀鹽酸中的哪種粒子（H2O、H+、Cl-）能使碳酸鈣溶解并產(chǎn)生無色氣體．請你和同學(xué)們一起通過如圖所示的四個實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動：

（1）你提出的假設(shè)是稀鹽酸中的H+能使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體；
（2）通過實(shí)驗(yàn)（a）可以證明H2O不能使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體；
（3）要證明另外兩種粒子能否溶解碳酸鈣并產(chǎn)生無色氣體，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（c）和（d），在（c） 和（d）中應(yīng)分別加入硝酸和氯化鈉溶液；
（4）你的探究結(jié)果為H+能使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體．

分析 根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，要探究是稀鹽酸中的哪種粒子（H2O、H+、Cl-）能使碳酸鈣溶解并產(chǎn)生無色氣體，需排除一些離子的干擾，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意控制變量進(jìn)行分析．

解答 解：（1）碳酸鹽與酸反應(yīng)生成氣體，是與酸中的氫離子結(jié)合反應(yīng)生成了二氧化碳；
（2）向a中加水，碳酸鈣不溶解也無氣體產(chǎn)生，說明通過實(shí)驗(yàn)a可以證明：H2O不能使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體；
（3）要證明是否是氫離子使碳酸鈣溶解并產(chǎn)生氣體，需加入含氫離子的物質(zhì)，如硝酸，要證明是否是氯離子使碳酸鈣溶解并產(chǎn)生氣體，需加入含氯離子的物質(zhì)，如氯化鈉溶液；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知是氫離子使碳酸鈣溶解并產(chǎn)生氣體．
故答案為：（1）稀鹽酸中的H+能使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體；
（2）H2O不能使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體；  
（3）硝酸，氯化鈉溶液；  
（4）H+能使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體．

點(diǎn)評 本題考查了碳酸鈣與酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，完成此題，要注意設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)變量的控制以及歸納法的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

6．石灰石樣品的主要成分是CaCO3（已知其它雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．課外小組同學(xué)將50g鹽酸分5次加入到20g該石灰石樣品中，得到如下部分?jǐn)?shù)據(jù)和圖象．
次數(shù)第1次第2次第3次
加入鹽酸的質(zhì)量/g101010
剩余固體的質(zhì)量/g16128
請計(jì)算：
（1）由圖象可知，第四次加入10g鹽酸后，碳酸鈣固體又反應(yīng)掉4克．
（2）完全反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳．
（3）所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的用應(yīng)．如圖1為水廠生產(chǎn)自來水的流程問題示意圖，回答下列問題：
（1）在沉淀和過濾池中發(fā)生的變化是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

（2）過濾池是自來水的過程中的重要環(huán)節(jié)，其中用到了活性炭，在過濾過程中活性炭的作用對水中的部分雜質(zhì)具有吸附作用，除去水樣中的色素和異味．
（3）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖荂
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．液面不要高于漏斗邊緣
D．濾紙的邊緣要低于漏斗口
（4）凈化后的水要轉(zhuǎn)變蒸餾水，可用如圖2所示的制取蒸餾水的裝置，在操作中經(jīng)常需要在蒸餾燒瓶中加入碎瓷片，其作用是防止加熱時(shí)產(chǎn)生暴沸．在冷凝管中水應(yīng)從B（填“A”或“B”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的食鹽溶液，下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程．

（1）①寫出上圖操作中的兩處錯誤之處：a中瓶塞正放在了桌子上、b中稱量物體和砝碼放反了；
②對上述兩處錯誤操作糾正后，下列操作中還會導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是B．
A．稱量固體NaCl讀數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)天平指針略向左傾斜
B．c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．d操作中俯視量筒凹液面最低處讀數(shù)
D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí)，有少量溶液灑落在瓶外
（2）b操作中應(yīng)稱量食鹽的質(zhì)量是6.5g；若稱量時(shí)錯把氯化鈉放到了右盤（1g以下用游碼），其他過程沒有誤差，則實(shí)際配制的食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是13.3%．（精確到0.1%）
（3）根據(jù)物質(zhì)的分散情況，下列物質(zhì)與氯化鈉注射溶液歸為同一類的是A．
A．碘酒B．泥水C．冰水D．牛奶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．為了探究影響固體溶解性的因素，某同學(xué)實(shí)際了如下三組實(shí)驗(yàn)
因素第一組第二組第三組
實(shí)驗(yàn)溫度20℃20℃20℃20℃80°C
加入溶劑種類水酒精水水水
加入溶劑質(zhì)量20g20g10g10g10g
加入固體種類硝酸鉀硝酸鉀硝酸鉀食鹽硝酸鉀
加入固體質(zhì)量10g10g10g10g10g
溶解固體質(zhì)量6.2g0g3.1g/3.6g10g
（1）分析上表，第一組實(shí)驗(yàn)研究的因素是溶劑種類；
（2）有上述實(shí)驗(yàn)可知，影響固體溶解性的因素是①②④；
①溫度②加入溶劑種類③加入溶劑質(zhì)量④假如固體種類⑤加入固體質(zhì)量
（3）在第二組試驗(yàn)中，該同學(xué)按照如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)溶液損失不計(jì)）
①用電子天平稱取10.0g的硝酸鉀，放入燒杯中；
②量取10.0ml水，倒入上述燒杯中，稱量燒杯、硝酸鉀和誰的總質(zhì)量為m1g；
③膠版紙硝酸鉀不在溶解為止；
④過濾，稱量所得硝酸鉀溶液和少北的總質(zhì)量為m2g；
⑤計(jì)算：m1-m2=6.9g（結(jié)合第二組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析）．
將溶質(zhì)改為食鹽，重復(fù)上述步驟進(jìn)行試驗(yàn)．由實(shí)驗(yàn)可知，20℃是食鹽的溶解性＞（填“＞”、“=”或“＜”）硝酸鉀的溶解性．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，以下推論正確的是AD．
A.20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36g
B.20℃時(shí)，硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31%
C．第三組實(shí)驗(yàn)中的硝酸鉀溶液為80℃時(shí)的飽和溶液
D.20℃的任意一杯飽和硝酸鉀溶液中，溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比一定相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．2016年6月9日12時(shí)杭州市環(huán)保局監(jiān)測：杭州市空氣質(zhì)量指數(shù)67，空氣質(zhì)量級別Ⅱ級，空氣質(zhì)量良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物．下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（　�。�
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
C．空氣是由氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、氫氣等物質(zhì)組成的混合物
D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的化學(xué)式與名稱表示一致并且書寫正確的是（　�。�
A．NH4HCO3--碳酸氫氧B．CaO--熟石灰
C．NaOH--純堿D．CO（NH2）2--尿素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．2017年我國在可燃冰開采技術(shù)上取得了世界性的突破．可燃冰分解出的甲烷屬于（　�。�
A．混合物B．單質(zhì)C．氧化物D．有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．氯化鈉的下列用途中，主要反映其具有殺菌防腐作用的是（　　）
A．制生理鹽水B．作調(diào)味劑C．腌制魚肉D．制取氫氧化鈉

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同步練習(xí)冊答案