13.請(qǐng)結(jié)合圖回答問題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈;②分液漏斗;
(2)寫出初中化學(xué)中用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,常選用裝置B或裝置C.如果用B裝置制取氫氣,②中盛放的藥品是稀硫酸,C裝置與B裝置相比較,其優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,為了收集到比較純凈的氫氣,宜選用的收集裝置為F(填字母編號(hào)),如用F裝置收集氣體,則氣體收集滿時(shí)的現(xiàn)象是集氣瓶口有大量氣泡冒出.

分析 (1)了解常用的儀器名稱、用法;
(2)根據(jù)反應(yīng)裝置來選擇所制取氣體,A裝置需要加熱;
(3)根據(jù)反應(yīng)物和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并書寫化學(xué)方程式;C裝置可通過活塞的開閉隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,氫氣的密度比空氣小且難溶于水,據(jù)此選擇收集裝置.

解答 解:(1)熟記常用儀器:①為酒精燈;②分液漏斗;
(2)裝置A適合于制取固體和固體在加熱的條件下反應(yīng)來制取氣體的反應(yīng),試管口有棉花,所以可以用高錳酸鉀來制取氧氣;
化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,常選用裝置B或裝置C.如果用B裝置制取氫氣,②中盛放的藥品是稀硫酸;裝置可通過活塞的開閉隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,打開活塞,固液接觸生成氫氣,關(guān)閉活塞,試管內(nèi)壓強(qiáng)增大,將液體壓入分液漏斗,固液分離,反應(yīng)終止;氫氣的密度比空氣小且難溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集;為了收集到比較純凈的氫氣,宜選用的收集裝置為F;如用F裝置收集氣體,則氣體收集滿時(shí)的現(xiàn)象是集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí),則證明已滿.
故答案為:
(1)酒精燈;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)稀硫酸;可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;F;集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí).

點(diǎn)評(píng) 發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài),固體與固體制取氣體需加熱,固體與液體制取氣體不需要加熱;收集裝置的選擇要看該氣體的密度和溶解性,密度比空氣大,用向上排空氣法收集,密度比空氣小,用向下排空氣法收集,不易溶于水或難溶于水用排水法收集.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具.
(1)鐵鍋的主要成分Fe、C(寫化學(xué)式,填兩種物質(zhì)).
(2)炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可加蔬菜滅火,其原理是使溫度降低到著火點(diǎn)以下.
(3)鋁鍋輕便、耐用,是因?yàn)殇X具有的性質(zhì)是鋁的密度小、抗腐蝕性強(qiáng).
(4)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是減少環(huán)境污染,節(jié)約金屬資源.(答出一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.請(qǐng)根據(jù)表回答有關(guān)問題:
序號(hào)
物質(zhì)醋酸熟石灰純堿
化學(xué)式CH3COOHH2OCa(OH)2Na2CO3
(1)表中的物質(zhì)屬于氧化物的是②.屬于堿的是③;屬于鹽的是④.
(2)利用表中的物質(zhì)作為反應(yīng)物,寫出符合下列要求的化學(xué)方程式.
①電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②熟石灰和純堿反應(yīng)Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3↓.
(3)若要測(cè)定純堿溶液的酸堿度,可選用下列選項(xiàng)中的③.
①無色酚酞試液    ②紫色石蕊試液    ③pH試紙
(4)檳榔芋皮上含有一種堿性的物質(zhì)--皂角素,皮膚沾上它會(huì)奇癢難忍.你認(rèn)為可選用下列①來涂抹止癢.
①食醋(含醋酸)    ②熟石灰    ③純堿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鋁粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究.探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種.
【提出猜想】生成的氣體可能是SO2或O2或H2或CO2
甲同學(xué)經(jīng)過仔細(xì)思考后,覺得CO2不可能含有,因?yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)前不含碳元素,反應(yīng)后也不會(huì)有.
【查閱資料】①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁.
②濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,可做氣體的干燥劑.
③H2與CO均可以還原金屬氧化物.
【方案設(shè)計(jì)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想的氣體.

甲認(rèn)為:若觀察到A中石灰水變渾濁,則氣體為SO2.若觀察到C中紅色的銅網(wǎng)變黑,則氣體為O2
【實(shí)驗(yàn)探究】
①實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃 C 處酒精燈.
這樣操作的目的是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止氣體不純發(fā)生爆炸.
②實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁,C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①鋁粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是氫氣.寫出鋁放入硫酸銅溶液中所發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2
或2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu.
【實(shí)驗(yàn)反思】
乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋁放入硫酸銅溶液時(shí),先開始的反應(yīng)速度很慢,原因可能是鋁片表面有氧化鋁膜,乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案操作復(fù)雜,他只需一盒火柴即可確定該氣體成分.你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是收集一瓶氣體,將燃著的火柴伸入瓶中,若火柴熄滅,則為SO2;若火柴燃燒更旺,則為O2;若氣體被點(diǎn)燃,則為H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件.下列說法不正確的是(  )
A.二氧化硫的產(chǎn)生主要原因是煤的大量燃燒
B.海底埋藏著大量的可燃冰,它不可能成為未來的新能源
C.氫氣極易燃燒,燃燒的產(chǎn)物是水,被認(rèn)為是最淸潔的燃料
D.化石燃料面臨被耗盡的危險(xiǎn),人類正在利用和開發(fā)新的能源.如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
滴加液體
B.
驗(yàn)滿氧氣
C.
讀取液體體積
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.如圖所示,已知A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中C是單質(zhì),D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物.試回答:
(1)寫出A、C化學(xué)式:A:Fe,C:H2
(2)淺綠色溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式FeSO4.寫出A→C的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(3)寫出C→D的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,屬于混合物的是AD,氧化物的是BC(均填容器下的代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列各組物質(zhì),只需用組內(nèi)溶液相互混合,就能鑒別出來的是( 。
A.K2SO4、BaCl2、NaNO3、NaClB.KOH、Na2SO4、Cu SO4、HCl
C.HCI、NaOH、BaCl2、Na2SO4D.KCI、AgNO3、KNO3、NaCl

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同步練習(xí)冊(cè)答案