A. | 2個氧元素:2O | B. | 2個氫原子:H2 | C. | 鈣離子:Ca+2 | D. | 2個氯分子:2Cl2 |
分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:A、元素符號前面加上數(shù)字表示幾個這樣的原子,故2O表示2個氧原子,故選項錯誤;
B、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;故選項錯誤;
C、離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鈣離子可表示為:Ca2+;故選項錯誤;
D、分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示為:P2O5,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個氯分子可表示為:2Cl2;故選項正確;
故選D
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ZPT中有25個原子 | |
B. | ZPT中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為5:4:1 | |
C. | ZPT是由五種元素組成的 | |
D. | 不溶于水、無異味屬于物理性質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗編號 | 一、探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高 | 二、探究影響品紅擴(kuò)散快慢的因素 | 三、鐵釘銹蝕條件的探究 |
實驗設(shè)計 | |||
實驗分析 | 本實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制 滴加的飽和石灰水的量相同 | 發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅,且整杯熱水變紅時間比冷水要短.由此說明:分子在不斷運動;影響分子運動快慢的因素有 溫度. | 一周后,左邊試管中鐵釘生銹,右邊試管中鐵釘無明顯變化.上述實驗 不能(填“能”或“不能”)得出鐵釘生銹的條件. |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是置換反應(yīng) | B. | 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為Cl2 | ||
C. | 反應(yīng)后分子總數(shù)減少 | D. | 該反應(yīng)中元素的化合價都不變 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì) | B. | 氣體壓縮為液體,分子體積變小 | ||
C. | 溫度越高,分子運動越快 | D. | 鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示向一定量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體 | |
B. | 表示等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng) | |
C. | 表示完全相同的兩份過氧化氫溶液在有、無催化劑條件下的分解 | |
D. | 表示向一定量硫酸銅溶液中加入一定量鐵粉 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鉀與氯化銨固體:加入熟石灰,研磨 | |
B. | 硝酸銨與食鹽固體:加水 | |
C. | 氫氧化鈉溶液與碳酸鈉溶液:加酚酞試液 | |
D. | 一氧化碳與氧氣:通過灼熱的氧化銅 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com