(2010?大連)如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)隨著溫度的升高,溶解度減小的是
C
C
;
(2)t1℃時(shí),B、C的
溶解度
溶解度
相等;
(3)從B的飽和溶液中提取B晶體應(yīng)采用的方法是
蒸發(fā)溶解法
蒸發(fā)溶解法

(4)t2℃時(shí),要使接近飽和的A溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的一種方法是
降溫
降溫
分析:可以確定ABC三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化而變化的情況;t1℃時(shí),BC兩種物質(zhì)的溶解度大。豢梢源_定B的溶解度隨溫度變化而變化的情況進(jìn)而確定結(jié)晶析出的方法;根據(jù)A溶解度隨溫度變化而變化的情況判斷A變?yōu)榉耧柡腿芤旱姆椒ǎ?/div>
解答:解:(1)C的溶解度隨著溫度的升高而降低,故隨著溫度的升高,溶解度減小的是C;
(2)t1℃時(shí),BC兩條曲線相交與一點(diǎn),說明此時(shí)B、C的溶解度相等.
(3)B的溶解度受溫度的影響不大,從B的飽和溶液中提取B晶體,通常可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法.
(4)A的溶解度隨著溫度的升高而增大,故t2℃時(shí),要使接近飽和的A溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用降溫的方法?BR>故答案為:(1)C;(2)溶解度;(3)蒸發(fā)結(jié)晶;(4)降溫.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,通過本題可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2010?大連二模)為測(cè)定某工業(yè)純堿中碳酸納(含少量氯化鈉)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某活動(dòng)小組同學(xué)采用氣體法:通過測(cè)定碳酸鈉與酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量來推算碳酸納的質(zhì)量.他們?cè)O(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施(裝置氣密性良好,操作規(guī)范、計(jì)算無誤):
方案一:如圖1所示,稱取一定質(zhì)量的樣品,加入過量的稀硫酸,反應(yīng)結(jié)束后,調(diào)整量筒使液面與廣口瓶?jī)?nèi)液面相平時(shí)讀數(shù).測(cè)出產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的體積,根據(jù)密度計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量.
方案二:如圖2所示,稱取一定質(zhì)量的樣品,加入過量的稀硫酸,反應(yīng)結(jié)束后,打開止水 夫,通入足量氮?dú)猓Q量球形管中堿石灰增加的質(zhì)量,即為生成的二氧化碳的質(zhì)量.
回答下列問題:
(1)若方案一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低,可能的一條原因是
生成的二氧化碳溶于水中
生成的二氧化碳溶于水中
;
(2)方案二中通入氮?dú)獾哪康氖?!--BA-->
使生成的二氧化碳能充分被堿石灰吸收
使生成的二氧化碳能充分被堿石灰吸收
;若最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏高,主要的原因是
生成的二氧化碳中混有水蒸氣
生成的二氧化碳中混有水蒸氣
,改進(jìn)方案為
在發(fā)生裝置和吸收二氧化碳的干燥管之間增加一個(gè)盛有濃硫酸的裝置
在發(fā)生裝置和吸收二氧化碳的干燥管之間增加一個(gè)盛有濃硫酸的裝置

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