下列敘述中,含有物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、干冰受熱升華
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
C、二氧化碳比空氣重
D、二氧化硫有刺激性氣味
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì).
解答:解:A、干冰受熱升華不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于物質(zhì)的物理性質(zhì);
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì);
C、二氧化碳比空氣重不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于物質(zhì)的物理性質(zhì);
D、二氧化硫有刺激性氣味不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于物質(zhì)的物理性質(zhì).
故選:B.
點(diǎn)評:解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)把圖中錐形瓶標(biāo)為①,酒精燈標(biāo)為②
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為
 
 (填序號,下同),氣體收集裝置為
 
; 
(3)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為
 
;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;反應(yīng)類型
 
;在該反應(yīng)中二氧化錳是
 
劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、高錳酸鉀固體呈暗紫色
B、氫氣難溶于水
C、酒精易揮發(fā)
D、硫磺能在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

每年的6月15日是世界環(huán)境日,2006年世界環(huán)境日的主題是:“人人參與,創(chuàng)建綠色家園”下列做法不符合此主題的是( 。
A、退耕還林
B、大量使用一次性發(fā)泡塑料餐具
C、使用無磷洗滌劑
D、禁止使用含硫量高的煙煤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A、一氧化碳作燃料
B、石墨作鉛筆芯
C、金剛石用來切割大理石
D、活性炭吸附有害氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若14克A與B完全反應(yīng)生成44克C和18克D,則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是(  )
A、16B、48C、64D、96

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量,其中集氣瓶的容積為200mL,量筒的容量為250mL.實(shí)驗(yàn)步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):
Ⅰ.打開止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,稍后,測得進(jìn)入到量筒中的水的體積為V1mL;
Ⅱ.用強(qiáng)光手電照射,引燃紅磷;
Ⅲ.紅磷熄滅并冷卻至室溫,測得量筒中的水的體積為V2mL;
Ⅳ.計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
下列說法正確的是(  )
A、步驟Ⅰ中,鼓入空氣的體積可以是小于200mL的任意體積
B、步驟Ⅱ中,紅磷燃燒時(shí)可以不關(guān)閉止水夾a和b
C、步驟Ⅲ中,若未冷卻至室溫會使測得的V2數(shù)值偏高
D、步驟Ⅳ中,氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于
V2
V1
×100%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作中,不能除去水中懸浮泥沙的是(  )
A、加入明礬B、加入漂白粉
C、過濾D、靜置沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

葡萄糖中含有豐富的白藜蘆醇(化學(xué)式為C14H12O3),它具有抗腐蝕性,關(guān)于它的說法正確的是( 。
A、它屬于氧化物
B、它是由碳、氫、氧三種元素組成
C、白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是14:12:3
D、白藜蘆醇中含有14個(gè)碳原子,12個(gè)氫原子,3個(gè)氧原子

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