17．很多物質(zhì)都有正反兩個(gè)方面例如氫氣有可燃性可做燃料但是點(diǎn)燃不存的氫氣會(huì)發(fā)生爆炸，你認(rèn)為二氧化碳對(duì)人類有利的一面是可用來(lái)滅火等，不利一面是排放過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)等．

分析 根據(jù)二氧化碳的用途、對(duì)環(huán)境的影響，進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：二氧化碳對(duì)人類有利的一面：二氧化碳是植物光合作用的原料，可以用來(lái)滅火，固態(tài)的二氧化碳（干冰）可用作制冷劑、人工降雨等．
不利的一面：含二氧化碳排放過(guò)多，易造成溫室效應(yīng)（答案合理即可）．
故答案為：可用來(lái)滅火等；排放過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)等．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解二氧化碳的性質(zhì)與用途、對(duì)環(huán)境的影響等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽．請(qǐng)回答：
（1）富馬酸亞鐵中含有4種元素，
（2）C、H、Fe、O原子個(gè)數(shù)比為4：2：1：4．
（3）富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為170．
（4）富馬酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32.9%（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
（1）有二氧化碳生成的化合反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2（合理即可）；
（2）有水參加的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）有水生成的分解反應(yīng)H2CO3═H2O+CO2↑（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記．下列表示不正確的是（　�。�
A．$→_{常見(jiàn)物質(zhì)溶液的pH}^{肥皂水、食鹽水、醋酸；（大）}$
B．$→_{碳元素的化合價(jià)}^{H_{2}S、S、SO_{2}、H_{2}SO_{4}；（高）}$
C．$→_{部分元素原子序數(shù)的關(guān)系}^{H、C、Na、Mg；（大）}$
D．$→_{形成溶液時(shí)的溫度}^{硝酸銨、氯化鈉、氫氧化鈉；（高）}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．一種無(wú)色氣體X和灼熱的木炭反應(yīng)，得到另一種氣體Y，Y與灼熱的CuO反應(yīng)又能反應(yīng)得到無(wú)色氣體X，則X，Y分別是（　�。�
A．O2 COB．CO2   COC．CO2   O2D．CO　　CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．供暖期未到PM2.5先來(lái)，哈爾濱15日晚已空氣重度污染．據(jù)黑龍江城市空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)發(fā)布系統(tǒng)顯示，自15日18時(shí)開(kāi)始，PM2.5就呈上升趨勢(shì)，16日凌晨3時(shí)，指數(shù)一路飆升到316，重度污染，屬入秋以來(lái)指數(shù)最高一次．下列措施中不利于提高空氣質(zhì)量的是（　�。�
A．禁止燃放煙花爆竹
B．在煤中加入生石灰從而除去硫，減少二氧化硫的排放
C．廢氣及時(shí)排放到空氣中
D．大力發(fā)展清潔能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式，并注明基本反應(yīng)類型．
（1）硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，屬于化合反應(yīng)
（2）用雙氧水和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．請(qǐng)結(jié)合下列裝置示意圖回答問(wèn)題：

（1）工業(yè)制氧氣是變化物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
寫(xiě)出圖1中代號(hào)①所指儀器的名稱酒精燈；
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物選擇A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，若要得到較為純凈的該氣體，你選用的收集裝置的是E（填字母代號(hào)）；確定氣體已經(jīng)集滿的時(shí)機(jī)是集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí)．
選用A裝置制取氣體時(shí)，試管口應(yīng)略低于試管底部，原因是防止冷凝水倒流入試管底將試管炸裂．
（3）把分別盛滿甲、乙、丙 三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到圖2所示的現(xiàn)象．下列分析正確的是D（填字母代號(hào)）．
A．甲、乙、丙氣體都易溶于水       B．乙氣體比甲氣體更易溶于水
C．不可用排空氣法收集甲氣體        D．可以采用排水集氣法收集丙氣體
（4）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長(zhǎng)頸漏斗中注水至形成一段液柱，一段時(shí)間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣．
B裝置長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng)浸在液面以下，原因是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（5）氫氣是一種無(wú)色．無(wú)味、難溶于水的氣體，其密度比空氣的密度小，在實(shí)驗(yàn)室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取．
①實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是B（填字毋序號(hào)）；
②氫氣與氧氣混和點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃之前必須先檢驗(yàn)氫氣的純度．
（6）用新制的氧氣做細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，未見(jiàn)到火星四射的現(xiàn)象，原因可能是：鐵絲沒(méi)有除銹；鐵絲沒(méi)用火柴棍引燃（至少說(shuō)兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．將一定質(zhì)量的石灰石在高溫下鍛燒，使之完全分解，測(cè)得剩余固體中生石灰（CaO）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%．求原石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．（已知：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑）

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