【題目】水與人類的生活息息相關。

（1）保持水的化學性質的最小粒子是_____。

（2）上圖是電解水實驗的示意圖，試管b中的氣體是_____，a和b中產(chǎn)生氣體的質量比約為_____。

（3）生活中，人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水，肥皂水遇_____（填“硬水”或“軟水”）泡沫少、易起浮渣。

【答案】水分子 1：8 硬水

【解析】

（1）保持水的化學性質的最小粒子是水分子，化學符號為H2O。故填：水分子

（2）電解水實驗時：正氧負氫，氫二氧一，即電解水時，b與電源正極相連的試管內產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣，化學式為O2；a與電源負極相連的試管內產(chǎn)生的氣體體積較多，是氫氣，化學式為H2；電解水的化學方程式為：2H2O2H2+ O2，根據(jù)化學方程式計算：a和b中產(chǎn)生氣體的質量比約為4：32=1：8；故填：O2；1：8

（3）生活中，人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水。肥皂水遇硬水泡沫少，易起浮渣，肥皂水遇軟水泡沫較多。故填：硬水

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量，實驗時，連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續(xù)操作，下列說法正確的是（ ）

A. 所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內空氣里的氧氣能充分反應

B. 在空氣里點燃紅磷后，應緩慢把燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時，要打開止水夾，以免瓶因溫度升高，氣壓較大，造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的本炭，能夠更精確測定空氣里氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A～F是初中化學常見的物質，A俗稱蘇打；B可用于改良酸性土壤；C可用作補鈣劑；E、F的物質類別相同。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。請回答：

（1）物質A的用途有_________________（只需填寫一條）。

（2）物質D的化學式_________________。

（3）寫出下列反應的化學方程式：

①E轉化為B_________________，

②C轉化為F_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是鎂元素和硫元素在元素周期表中的信息和四種粒子的結構示意圖。請回答下列問題：

（1）鎂原子的核電荷數(shù)是____________；鎂元素與硫元素的最本質區(qū)別是________。

（2）在鎂和硫生成硫化鎂的反應中，得到電子的是____________原子；鎂離子的結構示意圖是（填字母）____________.

（3）C和D構成化合物的化學式為____________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)生活中。

（1）下圖金屬應用的實例，主要利用金屬的導熱性的是____________（填序號）；

（2）用一氧化碳和磁鐵礦石（主要成分是Fe3O4）煉鐵，其反應的化學方程式是______________________；如果用2000t含Fe3O480%的磁鐵礦，理論上能煉出含鐵96%的生鐵的質量為____________t。

（3）鋁制品形成致密保護膜的化學方程式是________________________；

（4）氫化鎂（MgH2）是一種貯氫合金，當它與H2O混合時釋放出氫氣，同時生成一種堿，該反應的化學方程式是____________________________________。

（5）某同學在實驗室進行了兩個有關金屬性質的實驗：

實驗I :硫酸鎂溶液和鋅粉混合

實驗II:硫酸亞鐵溶液與鋅粉混合

在上述兩個實驗結束后，該同學將實驗I和II的物質全部倒入同一個燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內的銀白色固體明顯增多，原因是______________________（用方程式說明）。一段時間后過濾，向濾渣中滴加鹽酸，結果有氣泡產(chǎn)生。那么，濾液中所含金屬離子的情況可能是______________________（填寫序號）。

①Mg2+②Mg2+、Zn2+③Mg2+、Fe3+④Zn2+、Fe2+ ⑤Mg2+、Zn2+、Fe2+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有氯化鋇和氯化鈉的固體混合物，取26g該混合物加入足量水使其全部溶解，然后向溶液中滴加溶質質量分數(shù)為14.2%的硫酸鈉溶液至恰好完全反應，得到沉淀2.33g。計算：

（1）恰好完全反應加入硫酸鈉溶液的質量；

（2）原固體混合物中氯化鈉的質量分數(shù)；

（3）若將100g溶質質量分數(shù)為14.2%的硫酸鈉溶液配制成28.4%硫酸鈉溶液，需要蒸發(fā)水的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途。

（1）A、B、C、D是初中化學常見物質，如圖是包含A、B、C、D和鹽酸5種物質的“化學拼圖”，相鄰兩張卡片所標的物質間能發(fā)生反應。

①單質A不可能是_____（填字母序號）。

A Mg B Fe C Ag D Zn

②若B為鐵銹的主要成分，B與鹽酸反應的化學方程式為_____。

③若C為碳酸鈉，C與D反應的化學方程式為_____。將二氧化碳通入C溶液，可化合生成碳酸氫鈉（），該反應的反應物有_____種。

（2）某同學用天平稱量一定量的含氯化鎂、硫酸鈉和氯化鈣的粗鹽，并設計了如下過程進行除雜提純，試驗后得到較純凈的氯化鈉固體。（此題中微溶物視為可溶物）請回答下列問題：

①寫出這位同學所加的試劑：A_____（填化學式）。

②白色固體II的成分是_____（填化學式）；

白色固體III的成分是_____（填化學式）；

③加入適量B溶液的作用是除去_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1是實驗室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題。（所選裝置均填序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）若以高錳酸鉀為原料，用A、D裝置制取氧氣時，反應的文字表達式為_____；試管口略向下傾斜的原因是_____；若用這種裝置收集氧氣用于做硫在氧氣中燃燒的實驗，應注意的操作是_____。

（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____；如果用圖2裝置收集乙炔，氣體應從_____（填“a”或“b”）端管口通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】是初中化學常見的物質。已知A為紅棕色粉末，為有毒氣體，F(xiàn)為紅色固體單質，它們的轉化關系如下圖所示，回答問題。

（1）寫出下列物質的化學式_____；_____。

（2）反應Ⅱ的化學方程式為_____。

（3）反應Ⅲ的化學方程式為_____。

（4）反應Ⅳ的化學方程式為_____。

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