10．用化學(xué)用語(yǔ)表示對(duì)應(yīng)的物質(zhì)或粒子：
2個(gè)硫酸根離子：2SO42-；3個(gè)鋁原子：3Al；氨氣中N的化合價(jià)：$\stackrel{-3}{N}{H}_{3}$；
氧化鐵：Fe2O3；硫化氫：H2S；氯酸鉀：KClO3．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式．

解答 解：2個(gè)硫酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上數(shù)字2，故填：2SO42-；
3個(gè)鋁原子就是在鋁元素符號(hào)前面加上數(shù)字3，故填：3Al；
氨氣中N的化合價(jià)為-3，故填：$\stackrel{-3}{N}{H}_{3}$；
氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3，故填：Fe2O3；
硫化氫的化學(xué)式為H2S，故填：H2S；
氯酸鉀的化學(xué)式為KClO3，故填：KClO3．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，還牽扯到正確書寫化學(xué)方程式，了解電離的有關(guān)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題，展開(kāi)了討論與探究．
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度．
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑．
（2）濃硫酸的作用為吸收水分干燥作用．
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差①②③④（填序號(hào)）．
①加入的稀硫酸量不足            ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收    ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過(guò)量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是反應(yīng)前，關(guān)閉c打開(kāi)a和b，反應(yīng)后關(guān)閉b打開(kāi)a和c．
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．
【拓展提高】已知Na2CO3溶液滴加稀硫酸并不斷振蕩，先生成NaHCO3，當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2．現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無(wú)色氣體并得到X溶液．請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成為Na2SO4，Na2SO4 H2SO4，Na2SO4 NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．小明用量筒量取液體，量筒平穩(wěn)且面對(duì)刻度線，初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀書為16mL，取出部分液體后仰視凹液面最低處，讀數(shù)為12mL，則小明實(shí)際取出的液體體積為（　�。�
A．小于4mLB．等于4mL
C．大于4mLD．可能大于4mL，也可能小于4mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．無(wú)土栽培是一種在營(yíng)養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，有良好的發(fā)展前景．某課外實(shí)驗(yàn)小組要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營(yíng)養(yǎng)液．現(xiàn)有如下儀器：玻璃棒、漏斗、10ml量筒、50ml量筒、100ml量筒、膠頭滴管、試管夾、鐵架臺(tái)、燒杯、藥匙、酒精燈、托盤天平

（1）請(qǐng)你幫助該同學(xué)選擇實(shí)驗(yàn)所需的儀器：燒杯、藥匙、托盤天平、玻璃棒，還應(yīng)有：100ml量筒、膠頭滴管．
（2）配制主要步驟是：
①計(jì)算：需要硝酸鉀的質(zhì)量是1.4g，水的體積是98.6mL（水的密度1g/cm3）；②稱量：稱取硝酸鉀1.4g，量取一定量體積的水；
③溶解：把量取的水倒入盛硝酸鉀的燒杯中，用玻璃棒攪拌．若硝酸鉀沒(méi)有全部溶解，則此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)要小于1.4%（填“大于”、“小于”、“等于”）；
④裝瓶：把得到的溶液倒入試劑瓶，貼上標(biāo)簽，放到指定位置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列常見(jiàn)現(xiàn)象的解釋中，不正確的是（　�。�
A．食物腐敗--分子本身發(fā)生變化
B．酒精揮發(fā)--分子間間隔變大
C．熱脹冷縮--分子大小隨溫度變化而改變
D．花香四溢--分子不停地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．向酒精燈內(nèi)添加的酒精量不能超過(guò)酒精燈容積的$\frac{2}{3}$
B．給試管中的液體加熱，試管中的液體不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$
C．沒(méi)說(shuō)明藥品的用量時(shí)應(yīng)取最少量，即液體2-3mL，固體1藥匙
D．取85mL液體，需要100mL量筒和滴管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．蠟燭燃燒后，越來(lái)越短、最終消失，能夠用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋
B．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1g氫氣與1g氧氣反應(yīng)能生成2g水
C．5g水蒸發(fā)得到5g水蒸氣，這很好的說(shuō)明了質(zhì)量守恒定律
D．鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵的質(zhì)量等于反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．鐵釘在空氣中與氧氣和水等物質(zhì)相互作用容易生銹；鐵絲在純氧中燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人被蚊子叮了以后痛癢難忍，是因?yàn)槲米拥亩疽褐泻邢佀�，可以涂抹下列哪種物質(zhì)解癢（　�。�
A．食鹽水B．氫氧化鈉溶液C．醋D．肥皂水

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同步練習(xí)冊(cè)答案