分析 (1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識解決此題;
(2)實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)二氧化錳的作用和文字表達(dá)式的書寫分析;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇,收集裝置根據(jù)氣體密度和溶解性來選擇;
(4)根據(jù)使用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物加熱制氧氣屬于固固加熱型解答.
解答 解:(1)儀器A試管;B集氣瓶;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液制取氧氣,屬于固液常溫型,故選①;氧氣濃度比空氣大、不易溶于水,可采取向上排氣法⑤或排水法③進(jìn)行收集;
過氧化氫分解生成水和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為②;為防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花;
(4)若使用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物加熱制氧氣,則應(yīng)選擇發(fā)生裝置②;發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$ 氯化鉀+氧氣;符合一變多,屬于分解反應(yīng).
答案:
(1)試管,集氣瓶;
(2)①,③或⑤;過氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$ 水+氧氣;
(3)②;棉花;高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$ 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)②;氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$ 氯化鉀+氧氣; 分解.
點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置被分為兩個(gè)部分,用于收集的部分稱為收集裝置,用于發(fā)生反應(yīng)放出氣體的部分稱為發(fā)生裝置.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸質(zhì)量(g) | 60.0 | 60.0 | 60.0 |
剩余固體的質(zhì)量(g) | 6.8 | 3.6 | 2.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H | B. | C | C. | 2Cl | D. | N2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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