下列實(shí)驗(yàn)操作．正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、鐵絲在O2中燃燒時(shí)，為防止生成物熔化濺落下來(lái)使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙，圖中裝置正確；B、溶解操作不能在量筒內(nèi)進(jìn)行，應(yīng)在燒杯中進(jìn)行，圖中操作錯(cuò)誤；C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中操作砝碼與藥品位置放反了，圖中操作錯(cuò)誤；D、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中操作錯(cuò)誤。故選A。...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省濉溪縣2018屆九年級(jí)第三次模擬考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組通過(guò)探究活動(dòng)學(xué)習(xí)和理解化學(xué)知識(shí)。請(qǐng)你一起研究學(xué)習(xí)，并回答有關(guān)問(wèn)題。

研究問(wèn)題：水溶液中復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)

相關(guān)信息：（Ⅰ）電導(dǎo)率傳感器用于測(cè)量溶液的導(dǎo)電性強(qiáng)弱，能反映離子濃度大小。

（Ⅱ）相同溫度下同種溶液電導(dǎo)率越大，離子濃度越大。

（1）實(shí)驗(yàn)一：恒溫條件下，向一定體積一定濃度的稀Ba（OH）2溶液中滴加2﹣3滴無(wú)色酚酞試液，插入電導(dǎo)率傳感器，然后滴加稀硫酸，測(cè)得溶液的電導(dǎo)率變化如圖中甲曲線所示。

①寫(xiě)出Ba（OH）2與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

②M點(diǎn)時(shí)電導(dǎo)率為零，離子濃度也幾乎為零，此時(shí)混合液體靜置后呈______色；

③通過(guò)對(duì)甲曲線的分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____（填序號(hào)）。

A.M點(diǎn)前曲線下滑的過(guò)程中，H+和OH﹣結(jié)合成H2O，Ba2+和SO42﹣結(jié)合成BaSO4

B.M點(diǎn)后溶液電導(dǎo)率逐漸增大，僅由于溶液中H+在逐漸增大

（2）實(shí)驗(yàn)二：恒溫條件下，向等量同濃度的稀Ba（OH）2溶液中滴加2﹣3滴無(wú)色酚酞試液，插入電導(dǎo)率傳感器，然后滴加稀Na2SO4溶液，測(cè)得溶液的電導(dǎo)率變化如上圖乙曲線所示。

①通過(guò)對(duì)乙曲線的分析，下列說(shuō)法正確的是________（填序號(hào)）。

A.實(shí)際參加反應(yīng)的是Ba2+和SO42﹣結(jié)合成了BaSO4，Na+和OH﹣還是以離子形式存在于溶液中

B.溶液紅色只會(huì)變淺，但不會(huì)褪去

②N點(diǎn)時(shí)，溶液中大量含有的離子是__________________（填離子符號(hào)，至少寫(xiě)兩種）。

③通過(guò)比較分析，結(jié)合已學(xué)知識(shí)可知，溶液中復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是參與反應(yīng)的離子，結(jié)合生成了沉淀、氣體或水，導(dǎo)致其濃度_______（填“增大”或“減小”）。

（注意：若答對(duì)第(3)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。）

（3）拓展：①請(qǐng)根據(jù)示例仿寫(xiě)離子方程式。示例AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3離子方程式：Ag++Cl﹣=AgCl↓

仿寫(xiě)：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl離子方程式：________________________________。

②向一定量飽和澄清石灰水中持續(xù)通入過(guò)量的CO2氣體，溶液先變渾濁后渾濁逐漸消失。請(qǐng)推測(cè)此過(guò)程的溶液中Ca2+的濃度變化情況_____________________。

Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O 無(wú) B AB Na+、OH﹣、SO42﹣ 減小 Ba2++SO42﹣=BaSO4↓ 先減小后增大 【解析】本題考查了復(fù)分解反應(yīng)的條件與實(shí)質(zhì)。 （1）①氫氧化鋇與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O； ②甲曲線M點(diǎn)時(shí)二者恰好完全反應(yīng)，溶液呈中性，酚酞為無(wú)色，混合液體呈無(wú)色...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省丹東市2018屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：填空題

下圖A是鎂元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖B是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

⑴鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)______。

⑵B圖中X = ________，B微粒的符號(hào)是_______。

⑶下圖是鎂在點(diǎn)燃條件下與某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________。

24.31 12 Mg2+ 2Mg+CO22MgO+C 【解析】(1)據(jù)圖可知：鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31；(2)鎂元素的原子序數(shù)是12，根據(jù)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，可知x=12，最外層電子數(shù)為2，易失去2個(gè)電子帶2個(gè)單位的正電荷，B微粒的符號(hào)是：Mg2+；(3)分析微觀示意圖可得：此過(guò)程是鎂與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+CO22MgO+C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省資陽(yáng)市畢業(yè)班適應(yīng)性檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證，下面是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的儀器，請(qǐng)按要求填空。

（1）過(guò)濾粗鹽水所用到的儀器有_______________________（填序號(hào)）。

（2）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可選上述儀器中的③與⑧組合成發(fā)生裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________。

（3）利用儀器③與⑦可組合成一個(gè)貯氣裝置，收集氫氣（氫氣難溶于水、密度小于空氣）時(shí)，氣體應(yīng)從儀器⑦的________（填“a”或“b”）端通入。

②④⑥⑨ Zn+H2SO4═ZnSO4+ H2↑ b 【解析】本題考查了過(guò)濾的裝置，化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，氫氣的收集等。 （1）過(guò)濾粗鹽水所用到的儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺(tái)，故選②④⑥⑨； （2）鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+ H2↑； （3）氫氣難溶于水、密度小于空氣。利用儀器③與⑦可組合成一個(gè)貯氣裝置，收集氫氣時(shí)，氣...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省資陽(yáng)市畢業(yè)班適應(yīng)性檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列4個(gè)圖象中，能正確反應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A. 向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸至過(guò)量

B. 向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅片

C. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

D. 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫

A 【解析】試題分析：A選項(xiàng)向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸至過(guò)量，硫酸鈉的質(zhì)量逐漸增加到最大，然后不變，是正確的表示；B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的表示，向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅片，溶液的質(zhì)量逐漸增大到最大值；C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的表示，加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體，固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，因?yàn)樯裳鯕�，固體質(zhì)量減�。籇選項(xiàng)是錯(cuò)誤的表示，因?yàn)槎趸i是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變；故答案選擇A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省鄧州市2018屆九年級(jí)中考第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：填空題

金屬鋁及其合金有廣泛的用途

(1)鋁是兩性金屬，請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鋁與燒堿溶液反應(yīng)生成NaAlO2和一種最常見(jiàn)的溶劑的反應(yīng)方程式；____

（2）工業(yè)上通過(guò)電解熔融的Al2O3冶煉鋁，在負(fù)極上生成的物質(zhì)是________。

Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O 鋁(Al) 【解析】(1)由題意可知，氫氧化鋁與NaOH溶液反應(yīng)生成NaAlO2和H2O，反應(yīng)方程式是：Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O；(2)工業(yè)上通過(guò)電解Al2O3冶煉鋁，鋁離子得到電子形成了鋁原子，所以在負(fù)極上生成的物質(zhì)是Al。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省鄧州市2018屆九年級(jí)中考第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)與人類生活息息相相關(guān)，請(qǐng)根據(jù)下圖和所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

(1)不銹鋼是________________(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)眼鏡圖中所標(biāo)物質(zhì)屬于有機(jī)合成材料的是__________(填序號(hào))。

(3)一個(gè)C60分子中含_________個(gè)碳原子，C60是制作某種鋰電池的原料，電池的能量轉(zhuǎn)化形式是由_________轉(zhuǎn)化為電能。

混合物； ②； 60； 化學(xué)能 【解析】(1)不銹鋼是鐵的合金屬于混合物；(2)塑料屬于有機(jī)合成材料；(3)一個(gè)C60分子中含60個(gè)碳原子；電池的能量轉(zhuǎn)化形式是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省周口市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期末學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷 題型：填空題

已知A、B、C為初中化學(xué)上常見(jiàn)的物質(zhì), 并且存在下面關(guān)系（條件略去）:A→ B → C → A. 請(qǐng)寫(xiě)出一組符合要求的A、B、C三種物質(zhì). ___________________

CaCO3 、 CaO 、 Ca（OH）2 【或Cu、 CuO、 CuSO4】等合理即可 【解析】碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳；氧化鈣與水化合生成氫氧化鈣；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳；氧化鈣與水化合生成氫氧化鈣；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。因此A是碳酸鈣，其化學(xué)式為CaCO3；B是氧化鈣，其化學(xué)式為CaO；C是氫氧化鈣，其...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省邯鄲、張家口、石家莊長(zhǎng)安區(qū)、橋西區(qū)2018屆九年級(jí)二模理綜化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小紅發(fā)現(xiàn)裝有膨化食品的包裝袋內(nèi)都充有一定量的氣體(如圖所示)，她和同學(xué)對(duì)所充氣體的作用及成分產(chǎn)生了好奇，于是進(jìn)行了如下探究。

探究一：包裝內(nèi)填充氣體的目的是什么?

（交流討論）結(jié)合膨化食品的實(shí)際生產(chǎn)、銷售過(guò)程，以及人們對(duì)食品安全的要求，同學(xué)們一致認(rèn)為在膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的是：(1)防止運(yùn)輸過(guò)程中膨化食品被壓碎；

(2) ______________________________。

小組同學(xué)的這一分析得到了老師的肯定，老師還告訴他們，包裝袋內(nèi)填充的是一種初中化學(xué)常見(jiàn)氣體。

探究二：包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么?

（猜想與假設(shè)）包裝袋內(nèi)的氣體為：猜想1：氧氣；猜想2：氮?dú)�；猜�?：二氧化碳；猜想4：二氧化硫；猜想5：空氣。

通過(guò)分析，大家認(rèn)為猜想1是錯(cuò)誤的，理由是氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，食品易與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)；猜想4也是錯(cuò)誤的，理由是_______________________________。

（查閱資料）①鎂能與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)，生成物氧化鎂常溫下不溶于水也不與水反應(yīng)；②鎂還能在氮?dú)庵腥紵�，反�?yīng)生成氮化鎂(Mg3N2)固體；③氮化鎂在常溫下能與水反應(yīng)生成氨氣和一種難溶性堿。

鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)一：抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振蕩，觀察不到石灰水變渾濁的現(xiàn)象，小明據(jù)此推斷只有猜想2成立。小紅不同意此結(jié)論，理由是___________________，此現(xiàn)象只能說(shuō)明猜想不成立。

實(shí)驗(yàn)二：另抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶，將燃著的木條伸入瓶中。觀察到木條立即熄滅，小組同學(xué)據(jù)此判斷猜想__________不成立，猜想2成立。

為進(jìn)一步確認(rèn)猜想2成立，小組同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)三：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①另取一瓶氣體，向其中伸入燃著的鎂條，觀察現(xiàn)象

②取少量反應(yīng)后固體加入足量的蒸餾水中，并滴入__________，振蕩觀察現(xiàn)象

鎂條燃燒，發(fā)出耀眼白光

得到紅色溶液

猜想2成立

能使食品較長(zhǎng)時(shí)間地保質(zhì)、保鮮 二氧化硫有刺激性氣味，對(duì)人體有害； 2Mg＋O22MgO 空氣中含有少量的二氧化碳，也不能使澄清石灰水變渾濁 5 酚酞溶液 【解析】【交流討論】(2)充氣的包裝技術(shù)主要是為了能使食品較長(zhǎng)時(shí)間地保質(zhì)、保鮮，充氣包裝除了能保鮮外，還能防止食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓；【猜想與假設(shè)】二氧化硫有刺激性氣味，對(duì)人體有害，不能充入到食品袋中；【查閱資料】鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂...

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