某同學在做氫氧化鋇溶液與稀鹽酸中和反應的實驗時,當他把稀鹽酸滴入到氫氧化鋇溶液后,發(fā)現(xiàn)忘記了加指示劑.于是他讓同學通過實驗來證明上述酸堿是否恰好中和.三位同學的設計方案如下.
【提出問題】氫氧化鋇溶液與鹽酸是否恰好中和?
【設計實驗】甲同學取反應后的溶液,向其中通入CO2氣體,看不到白色沉淀生成,說明二者恰好中和.
乙同學取反應后的溶液,向其中加入Na2CO3溶液,觀察到只有白色沉淀生成,說明二者恰好中和.
丙同學取一張pH試紙,放到玻璃片上,先用滴管向試紙上滴加蒸餾水,使試紙潤濕,而后用玻璃棒蘸取反應后的溶液,滴到試紙上,試紙變色后,及時和比色卡比較,發(fā)現(xiàn)pH=7,說明二者恰好中和.
【反思與評價】請你對三位同學的實驗設計進行評價.
甲同學能否得出正確的結論,理由是
不能,因為鹽酸剩余時通入二氧化碳氣體也看不到白色沉淀
不能,因為鹽酸剩余時通入二氧化碳氣體也看不到白色沉淀
;
乙同學能否得出正確的結論,理由是
不能,氫氧化鋇過量時,碳酸鈉與氫氧化鋇或氯化鋇都反應生成碳酸鋇白色沉淀.
不能,氫氧化鋇過量時,碳酸鈉與氫氧化鋇或氯化鋇都反應生成碳酸鋇白色沉淀.
;
丙同學的實驗操作的不當之處是
先用滴管向試紙上滴加蒸餾水,使試紙潤濕
先用滴管向試紙上滴加蒸餾水,使試紙潤濕
;這種操作,對得出正確的結論是否有影響?理由是
有影響,用蒸餾水潤濕試紙,相當于將溶液稀釋,會使酸性溶液pH增大,堿性溶液的pH減小
有影響,用蒸餾水潤濕試紙,相當于將溶液稀釋,會使酸性溶液pH增大,堿性溶液的pH減小
;
在實驗結束后,此廢液應如何處理
倒入廢液缸中
倒入廢液缸中
分析:鹽酸和氫氧化鋇反應生成氯化鋇和水,酸剩余和恰好中和時通入二氧化碳沒現(xiàn)象,氫氧化鋇剩余和恰好完全中和時加入碳酸鈉都能生成白色沉淀,用pH試紙測量pH時不能先用水潤濕.
解答:解:鹽酸和氫氧化鋇反應生成氯化鋇和水,甲同學取反應后的溶液,向其中通入CO2氣體,只有氫氧鋇剩余時才能看到白色沉淀,當鹽酸剩余時通入二氧化碳氣體也看不到白色沉淀,因此甲同學不能得出正確的結論.
鹽酸和氫氧化鋇反應生成氯化鋇和水,乙同學取反應后的溶液,向其中加入Na2CO3溶液,觀察到只有白色沉淀生成,可能是氫氧化鋇剩余,也可能是碳酸鈉與氯化鋇反應生成碳酸鋇白色沉淀,因此乙同學不能得出正確的結論.
用pH試紙測量pH時不能先用水潤濕,用蒸餾水潤濕試紙,相當于將溶液稀釋,會使酸性溶液pH增大,堿性溶液的pH減小,會造成誤差.在實驗結束后,廢液不能亂倒,應倒入廢液缸中.
故答案為:
  不能,因為鹽酸剩余時通入二氧化碳氣體也看不到白色沉淀;
  不能,碳酸鈉與氯化鋇反應生成碳酸鋇白色沉淀.;
  先用滴管向試紙上滴加蒸餾水,使試紙潤濕;有影響,用蒸餾水潤濕試紙,相當于將溶液稀釋,會使酸性溶液pH增大,堿性溶液的pH減;
  倒入廢液缸中.
點評:本題考查中和反應對于反應物剩余時對反應現(xiàn)象的分析,考查學生分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

27、為了研究氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應變化情況,某學校興趣小組分成三組,分別設計了如下實驗:
Ⅰ組.導電性實驗
①將兩根銅絲接觸,插上電源,燈泡變亮;
②將兩根銅絲分別插入(不接觸)盛有水的燒杯中(如下左圖),插上電源,燈泡沒有變亮;
③在實驗②的基礎上往燒杯中滴加一定量氫氧化鋇溶液,燈泡變亮;
④在實驗③的基礎上往燒杯中滴加稀硫酸溶液至過量.

(1)實驗①燈泡變亮的原因是銅導線中含有
自由移動的電子
;
(2)通過實驗②和③可以說明溶液依靠
自由移動的離子
導電;
(3)實驗④可以看到的現(xiàn)象是
溶液中有白色沉淀;燈泡逐漸變暗并熄滅,后又逐漸變亮.
;
(4)在右上圖畫出燒杯中溶液的導電能力I與加入氫氧化鋇溶液體積的變化關系曲線.

Ⅱ組.特殊方式檢驗
在試管中加入少量氫氧化鋇溶液和少量鐵粉,然后滴加稀硫酸.
(5)該組同學通過
溶液中有氣泡產(chǎn)生
可以了解稀硫酸已經(jīng)過量.
Ⅲ組.指示劑檢驗
在試管中取少量氫氧化鋇溶液,逐滴加入稀硫酸至過量,并用pH試紙不斷測定反應的變化過程.
(6)下列有關pH試紙的使用方法正確的是
C

A.將pH試紙伸入溶液中,取出后和比色卡對照
B.用膠頭滴管取少量溶液滴在pH試紙上,然后和比色卡對照
C.用玻璃棒沾取少量溶液,點在pH試紙的中部,然后和比色卡對照
D.先用水將pH試紙濕潤,用玻璃棒沾取溶液,點在pH試紙的中部,然后和比色卡對照
(7)除了用pH試紙檢驗外,你認為還可用
酚酞試液
檢驗,現(xiàn)象為
紅色溶液褪色

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

學習熱情和學習方法是成才的必備條件,靈活掌握不同的學習方法可以取得事半功倍的效果.請用以下方法解決下列問題:
(1)分類法:利用下列4組物質請按要求填寫下表橫線上(填寫物質的化學式或分類標準)(分類標準包括:酸、堿、鹽、金屬氧化物、非金屬氧化物、金屬單質、非金屬單質)
A.ZnO、MgO、CO2、Na2O                 B.Cu、N2、C、Cl2
C.KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe(OH)3      D.H2SO4、H2O、HCl、HNO3
A B C D
分類標準 金屬氧化物
非金屬單質
非金屬單質
不屬于該類別的物質
CO2
CO2
Cu
Fe(OH)3
Fe(OH)3
H2O
(2)對比法:
A.通過對CO2+H2O→H2CO3 和 6CO2+6H2
光照、葉綠素
C6H12O6+6O2兩個化學反應的對比,你能得出的結論是:相同的反應物在不同的條件下
生成的產(chǎn)物不同
生成的產(chǎn)物不同

B.如圖1所示:小海同學將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有80℃的燒杯里(甲、乙試管均套有氣球密封).過一會后,發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒,乙試管中的紅磷沒有燃燒.請根據(jù)小海同學的實驗現(xiàn)象,對比得出可燃物燃燒所需的條件之一:
溫度須達到可燃物的著火點
溫度須達到可燃物的著火點


(3)歸納演繹法:
某同學通過對大量化學反應前后各物質的質量總和的測定分析(如圖2中的氫氧化鋇溶液與硫酸鈉溶液,用少量的雙氧水和二氧化錳分解),得出參加化學反應的各物質的質量總和
等于
等于
(填“大于”、“小于”或“等于”)反應后生成的各種物質的質量總和.根據(jù)該同學得出的結論可推出:高溫煅燒含有雜質的石灰石125g(雜質不發(fā)生反應),充分反應后剩余固體質量為81g,則反應過程中生成二氧化碳的質量為
44
44
 g.請根據(jù)化學反應方程式列式計算①該石灰石中含碳酸鈣的物質的量是多少?②該石灰石中含碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組的同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞.這瓶溶液有沒有變質呢?同學們想一探究竟,請你和他們一起參與.
[查閱資料]氯化鋇溶液顯中性.
[提出猜想]假設一:該溶液沒有變質;
假設二:該溶液部分變質;
假設三:該溶液
全部
全部
變質.
[實驗驗證]
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
①取少量該溶液于試管中,向其中滴加過量的氯化鋇溶液; 生成白色沉淀 假設
不成立
②靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液. 溶液
變紅
變紅
假設二成立
[討論交流]
(1)步驟①滴加過量的氯化鋇溶液的目的是
除盡溶液中的碳酸鈉,避免對檢驗氫氧化鈉造成干擾
除盡溶液中的碳酸鈉,避免對檢驗氫氧化鈉造成干擾
;
(2)有同學提出用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液做同樣的實驗,也能看到相同的現(xiàn)象,得出相同的結論.你同意他的觀點嗎?為什么?
不同意
不同意
,
因為加入氫氧化鋇溶液引入了OH-,對檢驗氫氧化鈉會造成干擾
因為加入氫氧化鋇溶液引入了OH-,對檢驗氫氧化鈉會造成干擾

[反思]氫氧化鈉敞口放置變質的原因是
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(用化學方程式表示),因此氫氧化鈉應
密封
密封
保存.
[定量研究]
從該瓶中取出一定量的溶液,向其中加入含7.4g氫氧化鈣的石灰水,恰好完全反應,過濾,將濾液蒸干,得到12g白色固體.則所取的溶液中含碳酸鈉和氫氧化鈉的質量分別是多少克?

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科目:初中化學 來源:2012年黑龍江省哈爾濱市中考化學模擬試卷(九)(解析版) 題型:填空題

某同學在做氫氧化鋇溶液與稀鹽酸中和反應的實驗時,當他把稀鹽酸滴入到氫氧化鋇溶液后,發(fā)現(xiàn)忘記了加指示劑.于是他讓同學通過實驗來證明上述酸堿是否恰好中和.三位同學的設計方案如下.
【提出問題】氫氧化鋇溶液與鹽酸是否恰好中和?
【設計實驗】甲同學取反應后的溶液,向其中通入CO2氣體,看不到白色沉淀生成,說明二者恰好中和.
乙同學取反應后的溶液,向其中加入Na2CO3溶液,觀察到只有白色沉淀生成,說明二者恰好中和.
丙同學取一張pH試紙,放到玻璃片上,先用滴管向試紙上滴加蒸餾水,使試紙潤濕,而后用玻璃棒蘸取反應后的溶液,滴到試紙上,試紙變色后,及時和比色卡比較,發(fā)現(xiàn)pH=7,說明二者恰好中和.
【反思與評價】請你對三位同學的實驗設計進行評價.
甲同學能否得出正確的結論,理由是   
乙同學能否得出正確的結論,理由是    ;
丙同學的實驗操作的不當之處是    ;這種操作,對得出正確的結論是否有影響?理由是    ;
在實驗結束后,此廢液應如何處理   

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