下列四個(gè)探究實(shí)例
①探究凸透鏡成像的規(guī)律
②物質(zhì)燃燒條件
③探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)
④探究固體物質(zhì)溶解度影響因素,
其中主要研究方法相同的是( 。
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④
考點(diǎn):科學(xué)探究的基本方法
專題:科學(xué)探究
分析:化學(xué)研究中常常用到“控制變量法”、“模型法”、“類比法”、“實(shí)驗(yàn)法”等方法.
解答:解:①研究凸透鏡的成像規(guī)律實(shí)驗(yàn),運(yùn)用的是實(shí)驗(yàn)法;
②探究燃燒的條件,采用的是控制變量法;
③探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)是控制變量法;
④探究影響物質(zhì)溶解性的因素,采用的是控制變量法;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)研究方法的了解和掌握,屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物,氯酸鉀的分解速率也會(huì)大大加快,試用方程式表示其中的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液的操作過程示意圖,試回答:

(1)B操作中應(yīng)稱量硝酸鉀的質(zhì)量為
 
,放好砝碼和游碼后,向托盤中加入硝酸鉀時(shí),若指針偏向刻度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(2)上圖C、D、E中相同的儀器名稱是
 

(3)D操作應(yīng)選用
 
mL的量筒(從10mL、100mL中選擇),量取水時(shí),量筒必須放平穩(wěn),視線要與
 
保持水平,要準(zhǔn)確讀取數(shù)據(jù),還需要的儀器是
 

(4)E操作的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1797年法國化學(xué)家談拉德做了一個(gè)成功德實(shí)驗(yàn),他稱取等量的石墨和金剛石,分別使之充分燃燒,結(jié)果得到了相等質(zhì)量的氣體,該氣體都能使澄清的石灰水變混濁.由此我們可以得出什么結(jié)論?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液,要將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增至20%,可加KNO3
 
g或蒸發(fā)水
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中,其中不屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、氧氣不易溶于水
B、氮?dú)獠豢扇紵,也不支持燃?/span>
C、鐵在潮濕的空氣中易生銹
D、二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表中與各粒子名稱對(duì)應(yīng)的各項(xiàng)內(nèi)容均正確的是(  )
選項(xiàng)粒子名稱符號(hào)結(jié)構(gòu)示意圖電性化學(xué)性質(zhì)
A鎂原子Mg中性活潑、易失電子
B鋁離子Al3+帶三個(gè)單位正電荷活潑
C氧原子O中性穩(wěn)定
D氟原子F帶一個(gè)單位負(fù)電荷活潑
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種方法.以下是C、CH4、CO三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為CO2的轉(zhuǎn)化關(guān)系,即:①C→CO2;②CH4→CO2;③CO→CO2,對(duì)它們的比較歸納正確的是( 。
A、三種物質(zhì)都可以在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳
B、三種轉(zhuǎn)化所有的生成物在常溫下都是氣體
C、三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的都是化合反應(yīng)
D、三種物質(zhì)都只能跟氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如果把家庭中的①食鹽②純堿③面粉④芝麻油⑤蔗糖⑥白酒,分別加入適量水中充分?jǐn)嚢,能夠得到溶液的?div id="rtynj3r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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