根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①
試管
試管
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室制取二氧化碳時，因為
反應(yīng)物的狀態(tài)是液體和固體混合
反應(yīng)物的狀態(tài)是液體和固體混合
和
反應(yīng)條件不需要加熱
反應(yīng)條件不需要加熱
，所以發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
（選填裝置序號）．組裝好儀器后，應(yīng)先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
，再添加藥品，用裝置F收集二氧化碳時，氣體應(yīng)從
b
b
端（填“a或b”）通入．
（3）若用氯酸鉀和二氧化錳固體混合制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，收集氧氣時，使用
E
E
（選填裝置序號）所示的方法收集到的氣體比較純凈．
分析：（1）根據(jù)儀器用途填寫名稱；
（2）根據(jù)實驗室用稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳以及二氧化碳的密度大于空氣的密度進行解答；
（3）根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳混合反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣以及氧氣不易溶于水進行解答．
解答：解：（1）如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①試管，②集氣瓶；故填：試管；集氣瓶；
（2）實驗室用稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳，因為反應(yīng)物的狀態(tài)是液體和固體混合、反應(yīng)條件不需要加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)選用B；組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；二氧化碳的密度大于空氣的密度，所以用裝置F收集二氧化碳時，氣體應(yīng)從b端通入；故填：反應(yīng)物的狀態(tài)是液體和固體混合；反應(yīng)條件不需要加熱；B；檢查裝置的氣密性；b；
（3）氯酸鉀和二氧化錳混合反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；氧氣不易溶于水，所以收集氧氣時，使用E所示的方法收集到的氣體比較純凈．故填：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；E．
點評：本道題主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是
酒精燈
酒精燈
；b是
分液漏斗
分液漏斗
．
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的制取裝置應(yīng)選擇
AD 或AE
AD 或AE
（填裝置編號，只寫出一組）；請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2 +2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2 +2H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
BC
BC
（選填字母），檢驗該發(fā)生裝置氣密性的方法是
向長頸漏斗里加水至沒過漏斗口，用止水夾夾住導管右端的乳膠管，再繼續(xù)向長頸漏斗里加水，如果漏斗里水位高于漏斗外，且一段時間水位保持不變，則說明氣密性良好
向長頸漏斗里加水至沒過漏斗口，用止水夾夾住導管右端的乳膠管，再繼續(xù)向長頸漏斗里加水，如果漏斗里水位高于漏斗外，且一段時間水位保持不變，則說明氣密性良好
．
（3）若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（4）實驗室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，現(xiàn)發(fā)生裝置選擇下圖F，收集裝置選擇下圖G．

①選用F作為氫氣發(fā)生裝置的優(yōu)點是
可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從
b
b
端（選填“a”或“b”，下同）通入；若用于排水法收集氫氣時，瓶中先裝滿水，氫氣應(yīng)從
b
b
端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出標有序號的儀器名稱：①
試管
試管
，②
酒精燈
酒精燈
，③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
A
A
（填寫裝置的字母代號，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是
C或E
C或E
．在向試管里裝入藥品前應(yīng)先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束時應(yīng)
后
后
（填“先”或“后”）移去酒精燈，
先
先
（填“先”或“后”）把導管從水槽中取出．若用向上排空氣法收集氧氣驗滿的方法是：
將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復燃說明已經(jīng)滿了，否則不滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復燃說明已經(jīng)滿了，否則不滿
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出上圖中標有序號的儀器名稱：①
錐形瓶
錐形瓶
②
長頸漏斗
長頸漏斗

（2）利用A裝置用高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
防止加熱有水生成，倒流引起試管炸裂
防止加熱有水生成，倒流引起試管炸裂
；在用高錳酸鉀制氧氣時，A裝置中還需要加
一小團棉花
一小團棉花
．
（3）（查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
AE
AE
（填序號）．氣體從所選裝置
b
b
進入．
（4）某化學課外活動小組的同學在探究中發(fā)現(xiàn)，在氯酸鉀固體中，加入少量高錳酸鉀固體并加熱，很快就有氧氣放出，其原因是：
高錳酸鉀加熱時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀制氧氣起催化作用
高錳酸鉀加熱時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀制氧氣起催化作用
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母編號），用C、D裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)分別
不溶于水或不易溶于水
不溶于水或不易溶于水
、
密度比空氣大
密度比空氣大

（2）實驗中試管破裂，請你說明可能的一條原因：
實驗完畢先撤導管后熄滅酒精燈（或進行加熱時沒有預(yù)熱等）
實驗完畢先撤導管后熄滅酒精燈（或進行加熱時沒有預(yù)熱等）

（3）如果某同學選C裝置收集氧氣不純，你認為可能的原因有
加熱后立即收集氧氣或集氣瓶內(nèi)未裝滿水，有氣泡
加熱后立即收集氧氣或集氣瓶內(nèi)未裝滿水，有氣泡

（4）如果某同學選D裝置收集氧氣，怎樣知道氧氣已收集滿了？
將帶火星的木條放在瓶口，木條復燃則滿
將帶火星的木條放在瓶口，木條復燃則滿
．

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