11.小麗同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)你填寫(xiě)有關(guān)空格,并與同學(xué)交流.
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,水位上升約$\frac{1}{5}$;由此得出的結(jié)論是空氣中約含$\frac{1}{5}$體積的氧氣.
(3)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有難溶于水;不支持燃燒等(任寫(xiě)一條).

分析 (1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可;
(2)測(cè)定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷的方法,生成的白色固體是五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象,從而得出結(jié)論;
(3)對(duì)比氧氣和環(huán)境來(lái)具體分析氮?dú)獾男再|(zhì).

解答 解:(1)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5.故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,使得瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少,打開(kāi)彈簧夾后,有水進(jìn)入集氣瓶,水位上升約$\frac{1}{5}$,水位上升的體積就是氧氣的體積,由此可得出結(jié)論:空氣中約含$\frac{1}{5}$體積的氧氣;故填:燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,水位上升約$\frac{1}{5}$;空氣中約含$\frac{1}{5}$體積的氧氣;
(3)氮?dú)獾男再|(zhì)的歸納,要從本實(shí)驗(yàn)的實(shí)際來(lái)進(jìn)行,不要脫離題目去回答和分析.實(shí)驗(yàn)中當(dāng)裝置內(nèi)進(jìn)入水以后,氮?dú)庖廊荒軌虼嬖谶@就說(shuō)明氮?dú)馐请y溶于水的也不和水反應(yīng).另外在紅磷和氧氣反應(yīng)的過(guò)程中,氮?dú)鉀](méi)有被消耗,所以氮?dú)獠缓脱鯕狻⒓t磷反應(yīng),可以概括為性質(zhì)穩(wěn)定,當(dāng)然也可以分開(kāi)敘述,就是不和氧氣反應(yīng),不支持燃燒等.故填:難溶于水;不支持燃燒等.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①A中試管口向上傾斜了,應(yīng)該略向下傾斜;②E中導(dǎo)管太短了,應(yīng)該通入集氣瓶的底部.
上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題.
(3)小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是CO2(填化學(xué)式),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
(5)裝置B、C都可以用來(lái)制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,
①指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
②若用圖G裝置收集CO2,應(yīng)將B裝置的導(dǎo)管與G裝置的導(dǎo)管a(選填“a”或“b”)相連接.檢驗(yàn)該裝置中二氧化碳已收集滿(mǎn)的操作是把燃著的木條放在b管口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了.
③若用圖H裝置檢驗(yàn)CO2,應(yīng)將B裝置的導(dǎo)管與H裝置的導(dǎo)管d (選填“c”或“d”)相連接.寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的文字表達(dá)式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.
④將一量筒裝滿(mǎn)了水倒置在水槽中,將裝置A與之組合,可測(cè)量一定量高錳酸鉀加熱分解后產(chǎn)生O2的體積,若量筒預(yù)先盛滿(mǎn)水時(shí)為500mL,完全反應(yīng)后,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)液面刻度在200mL,則生成O2體積為200mL.
(6)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液為氨水,氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.小芳將收集滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶中液面上升、液體由無(wú)色變紅色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某硝酸銨(NH4NO3)化肥經(jīng)測(cè)定含氮量為38%,則該化肥一定含有( 。
A.NH4HCO3(17%)B.(NH42SO4(21%)C.NH4Cl(26%)D.CO(NH22(47%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)用圖1表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③.
(2)圖③中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解.
(3)稱(chēng)量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)圖2,則稱(chēng)取的NaCl質(zhì)量為18.2g;若當(dāng)時(shí)藥品與砝碼放反了,稱(chēng)取藥品的質(zhì)量應(yīng)為11.8g.
(4)根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是163.8mL(水的密度為1g/mL),應(yīng)選擇200ml的量筒(選50mL或100mL或200mL);讀數(shù)時(shí),視線與應(yīng)該與凹液面最低點(diǎn)保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體.

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a酒精燈,b鐵架臺(tái).
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其中二氧化錳起作用,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是;當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生時(shí),不宜立即收集,原因是剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是把帶火星的木條伸入到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣收集滿(mǎn);
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先撤離導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流使試管破裂.
(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。睔猓∟H3)極易溶于水.制取并收集氨氣(NH3),應(yīng)該從上圖中選擇的是A和D(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

16.物質(zhì)王國(guó)的“小朋友”在做游戲,五位“小朋友”手拉手圍成一圈(如圖所示),要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合”(即必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),他們才能將游戲進(jìn)行下去.場(chǎng)外還有四位替補(bǔ)“隊(duì)員”.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.圈內(nèi)相鄰的“小朋友”之間均能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
B.五位“小朋友”中的任意兩位均不能互相調(diào)換位置
C.若“Na2CO3”小朋友玩累了,可換上場(chǎng)外的“K2CO3
D.若“Ba(OH)2”小朋友玩累了,可換上場(chǎng)外的“KOH”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.據(jù)報(bào)道,我國(guó)將推廣“車(chē)用乙醇汽油”技術(shù).乙醇(化學(xué)式為C2H5OH)完全燃燒時(shí),生成CO2和H2O;乙醇燃燒時(shí)如果氧氣不足,還有CO生成.現(xiàn)有下列裝置(如圖所示):試用上述裝置設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證乙醇不完全燃燒的產(chǎn)物中含有CO、CO2、H2O 3種氣體.應(yīng)將乙醇燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)(填寫(xiě)裝置的序號(hào))E→C→D→B→A,最后進(jìn)行尾氣處理,其中裝置A反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,證明有一氧化碳?xì)怏w的現(xiàn)象是D中澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.在H、O、C、N、Al四種元素中選取適當(dāng)?shù)脑兀M成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填在相應(yīng)的空格中:
(1)醫(yī)院常用于搶救病人的氣體單質(zhì)O2
(2)密度比空氣小很多的氣體H2
(3)可用來(lái)填充燈泡的氣體N2
(4)地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素形成的化合物Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.天然水都不是純凈水,通過(guò)過(guò)濾等方法可以使水不同程度地得到凈化.

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同步練習(xí)冊(cè)答案