【題目】汽油是混合物，其組成可把它看作C8H16，密度約為0.7kg/L 。

（1）C8H16的相對分子質量為_________；

（2）C8H16中碳元素的質量分數(shù)約為_________（計算結果保留至0.1%）；

（3）請依據(jù)C8H16與氧氣反應的化學方程式計算：一輛百公里油耗為10L的汽車每公里排放二氧化碳多少克_________？（假設汽油充分燃燒生成二氧化碳和水）

【答案】112 85.7% 220g

【解析】

（1）C8H16的相對分子質量為12×8+1×16=112．
（2）汽油中碳元素的質量分數(shù)約為×100%=85.7%．
（3）解：汽車每公里消耗汽油的質量為：10L×0.7kg/L÷100=0.07kg=70g
設70g汽油充分燃燒后產(chǎn)生的CO2質量為x

x=220g
答：每公里排放CO2220g．
故答案為：（1）112；（2）85.7%；（3）220g．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖（1）是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）儀器a的名稱是____________。

（2）用B裝置制取氣體并能控制反應的發(fā)生和停止，上部與下部對接應選____________（填“b”或“c”）。

（3）從A→D中選擇，用KMnO4制取并收集較純凈的O2，應選用圖中的____________（填字母），反應的化學方程式為：____________；實驗室制取并收集CO2應選用圖中的____________（填字母）。

（4）用裝置E排空氣收集CO2，氣體應從導管的___________（填“d”或“e”）端進入；實驗室制二氧化碳的化學方程式______________；若制取O2用F裝置排水收集，圖F應_______才算正確。

（5）如圖（2）為制取H2并還原四氧化三鐵的微型實驗裝置，針筒與青霉素瓶組合部分相當于圖（1）裝置____________（填字母）；檢查該裝置氣密性的具體操作是__________，若現(xiàn)象為_________，則氣密性良好。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】李洋同學在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質銅，反應的化學方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑他聯(lián)想到單質碳的一些化學性質，認為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生。

查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。

實驗驗證：

(1)當然A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質變紅，該紅色物質是_____；

(2)裝置B中發(fā)生的實驗現(xiàn)象是__________________，該反應的化學方程式是___________；

(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有______氣體生成，證明李洋同學是判斷是正確的。

實驗反思：

(4)李洋同學對CO產(chǎn)生的原因進行了

①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；

②原因二：反應C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了新的化學反應，產(chǎn)生了CO；

請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理______________。

(5)在設計裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置C處添加______________裝置。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語表示：（1）形成化合物種類最多的元素____________（2）人體中最多的元素________________（3）人體中最多的金屬元素___________________（4） 相對分子質量最小氧化物_________________（5）最簡單的有機物_______（6）硫酸鐵中鐵元素化合價________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學方程式解釋下列生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象；

(1)用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹（主要成分是氧化鐵）。

(2)治療胃酸過多癥，可以喝蘇打水，服含氫氧化鋁的藥物，試寫出這兩個化學方程式中中和反應的方程式。

(3)敞口放置在空氣中的氫氧化鈉變質。

(4)純凈物制取氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】熟練掌握化學用語是學好化學的重要工具。

（1）3個鎂離子___________；

（2）n個過氧化氫分子__________；

（3）氯離子__________；

（4）氯化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價_____________。

（5）寫出下列化學反應的化學式表達式：

①硫磺在氧氣中燃燒：__________；

②利用雙氧水制取氧氣：__________；

③二氧化碳通入石灰水中：________；

④氯酸鉀與二氧化錳受熱分解：__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置（夾持儀器等略），已知：HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑，下列說法錯誤的是

A. 實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯

C. 此裝置內空間較小，空氣易排空，實驗危險系數(shù)小

D. 該實驗中所涉及反應的基本類型有分解反應和置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文（改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿）。

很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾，但當1971年開始從青蒿中提取有效成分時，結果卻總是不理想。屠呦呦研究組反復研究中醫(yī)古籍，其中“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之”激發(fā)了她的靈感。是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進行提取，成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質，命名為青蒿素。

完成樣品純化后，通過元素分析、光譜測定、質譜及旋光分析等技術手段，測定相對分子質量為282，得出了青蒿素的化學式。但青蒿素的具體結構是什么樣的呢？有機所得專家做了一個定性實驗，加入碘化鉀后，青蒿素溶液變黃了，說明青蒿素中含有過氧基團；而后專家又通過X射線衍射法等方法，最終確定了青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內酯。

由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的，接下來就要把自然界的分子通過人工合成制成藥物。在這一過程中，研究組又有一項重大研究成果，獲得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是雙氫青蒿素，它也具有抗瘧的療效，并且更加穩(wěn)定，水溶性好，比青蒿素的療效好10倍，進一步體現(xiàn)了青蒿素類藥物“高效、速效、低毒”的特點。

依據(jù)文章內容，回答下列問題：

（1）從中國古代青蒿入藥，到2004年青蒿素類藥物被世界衛(wèi)生組織列為對抗瘧疾的首選藥物，經(jīng)歷了漫長的歷程。將下列三項針對青蒿素的研究按時間先后排序________（填數(shù)字序號）。

① 確定結構 ② 分離提純 ③ 人工合成

（2）屠呦呦用乙醚提取青蒿素，獲得成功的關鍵在于改變了哪種條件：________。

（3）青蒿素分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為________，5.64g青蒿素中碳元素的質量________g。

（4）向無色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀，實驗現(xiàn)象為________。

（5）根據(jù)上述文字介紹，下列說法正確的是________（填字母序號）。

A 確定了青蒿素的組成元素，由此就可以確定青蒿素的化學式

B 青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內酯

C 由于自然界中有青蒿，因此我們應用青蒿素時只需從青蒿中提取即可

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學對該氣體的成分進行如下探究：

（猜想與假設）小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

（1）小明說：不可能含有N2，因為_____。

（2）小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_____。該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進行實驗）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

（得出結論）（3）由實驗①可知，該氣體中肯定含有_____，寫出該反應的化學方程式_____。

（4）由實驗②_____（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是_____。

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