【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用如圖所示總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)

（1）為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成_______色。

（2）依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)方程式為__________。

（3）寫出能與NaOH發(fā)生反應(yīng)③的物質(zhì)的化學(xué)式____________。

（4）反應(yīng)④中的鹽若為CuSO4，則反應(yīng)的現(xiàn)象為________。

【答案】紅 H2SO4 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

【解析】

（1）氫氧化鈉溶液呈堿性，能使無使酚酞溶液變紅，故溶液變紅；

（2）氫氧化鈉在空氣中能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，從而變質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（3）硫酸能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鈉和水，硫酸的化學(xué)式為：H2SO4

（4）氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)哈爾濱市“北躍、南拓、中興、強(qiáng)縣”的新發(fā)展戰(zhàn)略，由哈爾濱高新區(qū)負(fù)責(zé)規(guī)劃建設(shè)哈爾濱科技創(chuàng)新城。哈爾濱科技創(chuàng)新城的主要功能布局是“一城、兩園、三個體系、五個產(chǎn)業(yè)”，以“科技、生態(tài)、人文”為理念， 采用“雪花”狀空間分布。下列說法不正確的是( )


A.“雪花”狀空間分布體現(xiàn)了“北國特色”

B.科技城設(shè)計精美為我市又增添了一道靚麗風(fēng)景

C.建設(shè)科技城使用的鋼鐵是金屬材料

D.建設(shè)科技城使用的混凝土是合成材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中（裝置如圖所示）：

（1）反應(yīng)開始后，在盛澄清石灰水的試管中觀察到的現(xiàn)象是________，被加熱的試管中現(xiàn)象是________，反應(yīng)方程式為________;

（2）如圖中酒精燈上加一個金屬網(wǎng)罩的作用是________;

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，應(yīng)先________,再________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。

（1）新裝修的房屋人住前經(jīng)常買些活性炭包來處理，這是利用了活性炭的________________性。

（2）書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水的原因是_________________。

（3）能源的利用和環(huán)境的保護(hù)是人類共同關(guān)注的問題。

①天然氣與煤、______________合稱為三大化石燃料，其中天然氣的主要成分是______________（填化學(xué)式）。

②科學(xué)研究表明，氨氣（ NH3）在常壓下就可液化為液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料,其化學(xué)反應(yīng)方程式為 ,X的化學(xué)式為_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)對化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量變化進(jìn)行了探究。

[實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計]甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計如圖裝置:


[步驟與探究]（1）甲組同學(xué)取一根打磨干凈的細(xì)鐵絲和一個石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上用砝碼平衡,取下鐵絲,將鐵絲放在充滿氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃，燃燒結(jié)束并冷卻至室溫后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)起再放回托盤天平上稱量，天平指針向左偏轉(zhuǎn)。鐵絲燃燒的現(xiàn)象是________________。

（2）乙組同學(xué)取下燒杯并將其傾斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，可觀察到天平指針_______________ （填“ 向左偏轉(zhuǎn)”、“向右偏轉(zhuǎn)”或“指向中間”）。

（3）丙組同學(xué)將過氧化氫溶液擠入錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)。通過觀察實(shí)驗(yàn)過程中天平指針的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和________________ （填“ 大于”、“等于”或“小于”）反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

[實(shí)驗(yàn)分析]（4）三組同學(xué)經(jīng)過討論分析，認(rèn)為丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是正確的，請從原子的角度解釋________。

[反思與交流]（5）通過甲、乙、丙小組實(shí)驗(yàn)的探究，你得到的啟示是利用有氣體生成或參加的反應(yīng)進(jìn)行探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時，反應(yīng)應(yīng)在________________容器中進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對應(yīng)，其中不合理的是

A.向MnO2中加入過氧化氫溶液

B.向一定量硫酸銅溶液中加入鋁

C.向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體（不考慮溫度變化）

D.向硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中，滴加氫氧化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可以做CO還原Fe3O4的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)該反應(yīng)的氣體生成物。已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質(zhì)CO2和H2O。

（1）B裝置中應(yīng)盛放的試劑是_____________。

（2）寫出C裝置玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

（3）從環(huán)保角度考慮，請寫出一種尾氣處理方法_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式與事實(shí)相符且正確的是 （　�。�

A.酸雨形成的原因：CO2+ H2O =H2CO3

B.用熟石灰處理硫酸廠廢水中的硫酸：Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O

C.用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵： Fe2O3+3C2Fe+3CO2↑

D.鋁制品耐腐蝕的原因是:4Al+3O22A12O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有 t2℃時的溶液 I、II 各 100g，溶液 I 中含物質(zhì)甲 50g，溶液II是物質(zhì)乙的飽和溶液。物質(zhì)甲、乙（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是（　�。�

A. t2℃時，溶液 I 是甲的飽和溶液

B. t2℃時，溶液 I 中甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 50%

C. t2℃時，溶液 II 中含乙 37g

D. 從 t2℃降溫至 t1℃時，乙不會從溶液 II 中析出

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