如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用于探究可燃物燃燒的條件．
（1）試管A中的白磷燃燒時(shí)，氣球會(huì)________（填“脹大”、“不變”、“縮小”）．
（2）試管B中的紅磷不燃燒，原因是________．
（3）白磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式________，該反應(yīng)的基本類型是________．

解：（1）白磷燃燒放出熱量，使試管內(nèi)的空氣體積增大，所以氣球脹大．
故答案為：脹大．
（2）水中的紅磷不能燃燒主要是因?yàn)闊崴臏囟炔荒苓_(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，并且不與氧氣接觸．
故答案為：達(dá)不到著火點(diǎn)，并且不與氧氣接觸．
（3）白磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O22P2O5，此反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)．
故答案為：4P+5O22P2O5；化合反應(yīng)．
分析：（1）根據(jù)白磷燃燒放出熱量，使試管內(nèi)的空氣體積增大分析．
（2）根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析；
（3）根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學(xué)方程式；根據(jù)方程式判斷反應(yīng)類型．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)燃燒的條件是：可燃物、與氧氣（空氣）接觸、達(dá)到著火點(diǎn)，三者缺一不可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某純堿粗產(chǎn)品僅含有NaCl雜質(zhì)，為測(cè)定該純堿粗產(chǎn)品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，取10、0g粗產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（說(shuō)明）堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物，能吸收水和二氧化碳．E裝置中的飽和NaHCO3溶液是為了除去二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫，發(fā)生的反應(yīng)為NaHCO3 十HCl=NaCl十CO2↑十H2O．
實(shí)驗(yàn)主要操作步驟如下：
①連接好裝置，檢查氣密性；②打開(kāi)彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；③稱量 G的質(zhì)量；④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加濃鹽酸至過(guò)量，直至D中無(wú)氣泡冒出；⑤打開(kāi)彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；⑥再次稱量 G的質(zhì)量，測(cè)得質(zhì)量增加了0、48g．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）F中的試劑應(yīng)為
濃H2SO4
濃H2SO4
．
（2）B裝置的作用是
吸收空氣中的CO2
吸收空氣中的CO2
，B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．
（3）事實(shí)上10.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生0.40g CO2．請(qǐng)你仔細(xì)分析上述實(shí)驗(yàn)，解釋G的質(zhì)量增加了0.48g的原因（假設(shè)操作均正確）
防止空氣中的CO2和H2O被G裝置吸收
防止空氣中的CO2和H2O被G裝置吸收
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．試回答：
（l）該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是
沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理
沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理
，你的改進(jìn)方法是
在B裝置末端加一個(gè)燃著的酒精燈或用一個(gè)氣球收集等
在B裝置末端加一個(gè)燃著的酒精燈或用一個(gè)氣球收集等
．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
黑色粉末變?yōu)榧t色
黑色粉末變?yōu)榧t色
．B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）用鋅粒和稀硫酸制取氫氣時(shí)，其發(fā)生裝置和收集裝置的組合之一是
BC或BE
BC或BE
；
（2）加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇制取并收集的裝置為
AC或AD
AC或AD
（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，應(yīng)選擇制取并收集的裝置為
BD
BD
（填字母）．
（4）要證明二氧化碳能與水反應(yīng)時(shí)，應(yīng)將純凈干燥的CO2從裝置F的
b
b
端通入（選填“a”或“b”）．
（5）如用D裝置收集CO2，檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題．某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素）．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量．（堿石灰可吸收水和二氧化碳）

（1）實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出改正方法
裝置B中前面導(dǎo)氣管應(yīng)插入液面下，后面導(dǎo)氣管應(yīng)剛好透過(guò)瓶塞
裝置B中前面導(dǎo)氣管應(yīng)插入液面下，后面導(dǎo)氣管應(yīng)剛好透過(guò)瓶塞
．
（2）裝置A中分液漏斗也可用長(zhǎng)頸漏斗代替，長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)該
伸入液面以下
伸入液面以下
，作用是
形成液封，防止氣體逸出
形成液封，防止氣體逸出

（3）裝置E中的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，裝置F的作用是
吸收空氣中的氣體，防止進(jìn)入E裝置
吸收空氣中的氣體，防止進(jìn)入E裝置

（4）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（5）若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2g，則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
0.8
0.8
g；
（6）若裝置中沒(méi)有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
偏大
偏大
（ 填“偏小”、“偏大”或“無(wú)影響”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出裝置中帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱①
酒精燈
酒精燈
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，選用A、D裝置可制取的氣體是
氧氣（O2）
氧氣（O2）
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母），若用C裝置收集二氧化碳，則進(jìn)氣口為
a
a
（填a或b）．
（4）若將B裝置改成“隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停”的氣體發(fā)生裝置，你準(zhǔn)備采取的方法是
在長(zhǎng)頸漏斗中下部加一個(gè)有孔塑料板）
在長(zhǎng)頸漏斗中下部加一個(gè)有孔塑料板）
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案