某中學(xué)化學(xué)實驗室有如下圖所示的實驗裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體。
(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:① ②
(2)若制取的一種氣體是 ,應(yīng)選用的收集裝置是 (填序號,下同),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;檢驗所制取的氣體的方法是: ;
(3)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是: ;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應(yīng)用 裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成
(4)該中學(xué)化學(xué)課外興趣小組同學(xué)利用發(fā)生裝置B進行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動。在活動中小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究。
【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;
②所用的鹽酸不同;
③還可能是 。
【設(shè)計實驗】(1)驗證猜想①是否成立,要設(shè)計的實驗:分別取大小相同、質(zhì)量相同、 的石塊,加入相同的稀鹽酸進行實驗。
【交流討論】實驗中可以通過觀察 ,粗略地比較反應(yīng)速率。
【拓展延伸】上述實驗中,小明采用了控制單一變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”,需要控制不變的因素有 等(答出一點即可)。
(1)①試管 ②酒精燈
(2)根據(jù)所選的氣體完成填空
(3)B;E 空氣污染
(4)石塊的大小不同;不同地點;放出的氣泡的激烈程度不同;過氧化氫溶液的濃度、溫度等。
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)題干所給的圖,①為試管,②為酒精燈;(2)答案并不唯一,可以使用A裝置來制氧氣,C或D裝置來收集,也可以使用B裝置來制氧氣,C或D裝置來收集,還可以使用B裝置來制取二氧化碳,D裝置收集;(3)應(yīng)選用B裝置,因為反應(yīng)不需要加熱,易溶于水、密度比空氣大所以不采用排水法和排空氣法,應(yīng)使用像E裝置那樣的封閉裝置,以防溢出污染環(huán)境;(4)影響本題反應(yīng)速率的因素有反應(yīng)物濃度,接觸面積,①中提到碳酸鈣可能為不同地點,所以設(shè)計實驗應(yīng)取不同地點的,實驗中可以通過觀察氣泡生成的速率來粗略地比較反應(yīng)速率,控制單一變量的研究方法要求只有一個變量,其他不變,所以只有催化劑這個變量能發(fā)生變化,其他因素像反應(yīng)物濃度和溫度等都不能發(fā)生變化。
考點:氣體的制取
點評:關(guān)于氣體制取和裝置方面的題目屬于中考必考的方面,可以單獨考察實驗題,也可以單獨考察實驗探究題,一般難點在其中體現(xiàn)的化學(xué)思想。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某中學(xué)化學(xué)實驗室有如下圖所示的實驗裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體。
(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:① ②
(2)用高錳酸鉀來制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,所加的棉花作用是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。檢驗氧氣的方法是: 。
(3)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是: ;由于硫化氫是密度比空氣大,有毒且能溶于水的酸性氣體,其水溶液叫氫硫酸。所以應(yīng)用 裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成 。實驗室可用氫氧化鈉溶液來吸收硫化氫氣體,化學(xué)方程式為 。(注:該實驗在通風(fēng)櫥中進行)
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科目:初中化學(xué) 來源:2013年福建省泉州市永春三中中考統(tǒng)一摸底考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
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