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新制Cu(OH)2與肼（N2H4）反應可制備納米級Cu2O，同時放出N2，向紅色的Cu2O固體中加入過量稀鹽酸，溶液由無色變?yōu)樗{綠色，容器底部仍有紅色固體。

（1）生成Cu2O反應的化學方程式中，Cu2O的化學計量數(shù)為2，其化學方程式為 ；

（2）溶液由無色變?yōu)樗{綠色反應的化學方程式為 。

 

（1）N2H4+4Cu(OH)2＝2Cu2O+N2+6H2O；（2）Cu2O+2HCl＝CuCl2+Cu+H2O

【解析】

試題分析：根據質量守恒定律反應前后原子的種類和數(shù)量不變及書寫化學方程式時注意的問題配平方程式為；N2H4+4Cu(OH)2＝2Cu2O+N2+6H2O；氧化亞銅與稀鹽酸反應時生成氯化銅、水和銅單質）Cu2O+2HCl＝CuCl2+Cu+H2O。

考點：化學方程式的書寫

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（浙江省嘉興卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下圖所示是a、b、c(不含結晶水)三種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是

A．三種物質溶解度的大小順序是a>b>c

B．t2℃時，將a的溶液降溫至t1℃，可能有晶體析出

C．t1℃時，a、b兩種物質的溶液中溶質質量分數(shù)一定相等

D．采用升高溫度的方法，可將飽和的c物質溶液變成不飽和

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（江西省）化學（解析版） 題型：計算題

實驗室中有一瓶標簽被腐蝕的鹽酸,小麗為了測定溶液中溶質的質量分數(shù),在燒杯中配制了8克10%的氫氧化鈉溶液,然后往燒杯中滴加該鹽酸，反應過程中溶液的pH與滴入鹽酸的質量關系如圖所示。請回答下列問題：

（1）配制8克10%的氫氧化鈉溶液，需要水的質量為 g；

（2）計算該鹽酸的溶質質量分數(shù)；（寫出計算過程）

（3）當?shù)稳?/span>4克鹽酸時，燒杯內溶液中鈉元素的質量為 g。

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（江西�。┗瘜W（解析版） 題型：選擇題

下列探究燃燒條件的實驗中,只能得出燃燒需要氧氣的結論是 ( )

 

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（江蘇鎮(zhèn)江卷）化學（解析版） 題型：探究題

“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉（xNa2CO3?yH2O2)，俗稱固體雙氧水。興趣小組對其進行以下探究：

[性質探究]

（1）取少量“魚浮靈”于試管中加水，有持續(xù)細小氣泡緩慢放出；向試管中加入少量MnO2粉末，產生大量氣泡。將帶火星木條伸入試管，木條 ，說明有O2生成。

（2）取實驗（1）中上層清液，測得溶液PH＞7；向溶液中滴加足量稀鹽酸，產生大量氣泡；將產生的氣體通入澄清石灰水中，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明有 生成。

結論：過碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學性質。

[工業(yè)制備]

（3）穩(wěn)定劑的作用是 ；穩(wěn)定劑中MgCl2和Na2SiO3發(fā)生復分解反應，生成一種難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住，該反應的化學方程式為 。

（4）濁液中加入異丙醇的作用是 。

（5）操作Ⅱ中洗滌晶體的試劑最好選用 （填字母）。

A．飽和NaCl溶液 B水 C異丙醇 D稀鹽酸

（6）根據下表數(shù)據，你認為上述制備反應的最佳溫度范圍是 ℃。

 

溫度范圍/℃

5～10

10～15

15～20

20～25

活性氧含量/%

13.94

14.02

15.05

14.46

“魚浮靈”的產率/%

85.49

85.78

88.38

83.01

 

注：活性氧含量是指產品中能轉化為O2的氧元素的質量分數(shù)。

[組成測定]利用下圖裝置進行產品中活性氧含量測定和過碳酸鈉（xNa2CO3?yH2O2）組成的測定（雜質對測定無影響）。

查閱資料：①“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品，≥10.5%是合格品。

②過碳酸鈉能與酸反應放出CO2和O2。

（7）實驗前先緩慢通N2一段時間，加熱銅網至紅熱后，再緩慢滴入過量稀硫酸，直至A中樣品完全反應；繼續(xù)緩慢通N2，其目的是 。

（8）若先滴入稀硫酸，后加熱銅網，會導致x:y的值 （填“偏大”或“偏小”）。

（9）裝置B的作用是 （填序號）

①除去氣體中的水蒸氣 ②便于觀察和控制氣流速度

（10）實驗測得C裝置中銅網增重1.2g，D裝置增重2.2g。該產品中活性氧含量為 %；屬于 （填“一等品”或“合格品”）；x:y＝ 。

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（江蘇鎮(zhèn)江卷）化學（解析版） 題型：選擇題

）下圖是利用缺鐵性氧化物[Fe(1－y)O]進行CO2再資源化研究的示意圖。下列說法正確的是（ ）

A．如該研究成熟并廣泛應用，能緩解溫室效應

B．反應①為置換反應，反應②為分解反應

C．反應①提高了鐵的氧化物中鐵的質量分數(shù)

D．整個轉化反應的化學方程式可表示為：

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（江蘇鎮(zhèn)江卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列除雜設計（括號內為雜質）所選試劑和操作都正確的是（ ）

序號

物質

選用試劑

操作

A

CO2（HCl）

NaOH溶液

洗氣

B

KClO3固體（KCl）

----------

加熱至不再產生氣體

C

KNO3溶液（KOH）

CuSO4溶液

加入適量試劑，過濾、蒸發(fā)

D

MgCl2溶液（NaCl）

①KOH溶液

②稀鹽酸

加入過量試劑①，過濾、洗滌

向所得固體中加入適量試劑②至固體恰好溶解

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（江蘇省鹽城市）化學（解析版） 題型：填空題

（4分）下圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖，回答下列問題：

（1）A、B、C屬于離子的是 （填寫離子符號）。

（2）若D表示某元素原子，則m= ，該元素的原子在化學反應中容易 （選填“得到”或“失去”）電子。

（3）在A、C形成的化合物中，C元素的化合價為 。

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（江蘇省南京市）化學（解析版） 題型：選擇題

下列實驗不能成功的是

A．用肥皂水檢驗軟水和硬水

B．用食醋區(qū)分食鹽和小蘇打

C．將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，得到炭黑

D．加熟石灰粉末研磨，區(qū)分氯化銨和硫酸銨

 

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