某化學(xué)小組同學(xué),用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律.

(1)充分反應(yīng)冷卻后,天平仍然平衡的是
 
(填寫字母序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)由上述實(shí)驗(yàn)可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
①原子種類          ②原子數(shù)目          ③分子種類
④分子數(shù)目          ⑤元素種類          ⑥物質(zhì)質(zhì)量
應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學(xué)式
(3)紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng),放出氣體X,同時(shí)生成固體Y.X氣體靠近火焰點(diǎn)火時(shí),能燃燒或發(fā)出爆鳴聲.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2
  △  
.
 
 4X+Y.
則X的化學(xué)式為
 
,Y的化學(xué)式為
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)白磷燃燒生成五氧化二磷,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
(2)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷物質(zhì)的化學(xué)式.
解答:解:(1)兩個(gè)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,因?yàn)樘妓徕c和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸出進(jìn)入空氣中,所以B不平衡,A平衡;
白磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
故填:A;4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
(2)在化學(xué)反應(yīng)前后,
①原子種類一定不變;          
②原子數(shù)目一定不變;          
③分子種類一定改變;
④分子數(shù)目可能改變,也可能不改變;
⑤元素種類一定不變;          
⑥物質(zhì)質(zhì)量一定不變.
故填:①②⑤⑥.
(3)X氣體靠近火焰點(diǎn)火時(shí),能燃燒或發(fā)出爆鳴聲,說明X是氫氣,由3Fe+4H2
  △  
.
 
 4H2+Y可知,氫原子反應(yīng)前后個(gè)數(shù)相等,Y中應(yīng)該含有3個(gè)鐵原子和4個(gè)氧原子,是四氧化三鐵,化學(xué)式是Fe3O4
故填:H2;Fe3O4
點(diǎn)評(píng):化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
(1)鉀元素
 
;
(2)2個(gè)磷原子
 

(3)二氧化氮
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題.

(1)A實(shí)驗(yàn)中,試管2和試管1中生成氣體的體積比是
 
.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

(2)B實(shí)驗(yàn)說明氧氣約占空氣體積的
 
,下列操作不妥的是
 
(填序號(hào)).
①檢查裝置氣密性   ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾  ③紅磷熄滅后立即打開止水夾
(3)若用C裝置干燥H2,洗氣瓶中的液體試劑可能是
 
;醫(yī)院還用此裝置來觀察病人的輸氧情況,導(dǎo)管
 
(填“a”或“b”)應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置,可選擇圖中的
 
(填儀器下方的字母,下同),
收集裝置可選用圖中的
 
,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 
.檢驗(yàn)方法
 
,
檢驗(yàn)的化學(xué)方程式
 
,用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是
 
(填一種).
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,除需增加酒精燈外,還需要的實(shí)驗(yàn)用品是
 
,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,用如圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填字母代號(hào)),選擇該裝置的原因
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)高錳酸鉀制加熱分解
 
;
(2)高溫下,一氧化碳還原氧化鐵
 
;
(3)沼氣在空氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填寫下列空白:
①2個(gè)氫原子
 
;②3個(gè)氧分子
 
;③氯離子
 

④水
 
;⑤氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為
 
價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一種堿性調(diào)味液,是碳酸鈉和氯化鈉組成的溶液.為了測(cè)定堿性調(diào)味液中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
取三份堿性調(diào)味液各100g,分別緩慢加入到20g、40g和60g某鹽酸中,測(cè)得三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表(氣體的溶解忽略不計(jì)):
第Ⅰ組 第Ⅱ組 第Ⅲ組
鹽酸的質(zhì)量/g 20 40 60
生成氣體的質(zhì)量/g 2.2 4.4 5.5
根據(jù)實(shí)驗(yàn)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算:
(1)100g堿性調(diào)味液與鹽酸完全反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為
 
g.
(2)堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果精確到0.01%)
(3)100g堿性調(diào)味液與該鹽酸反應(yīng)后溶液pH=7時(shí),需要鹽酸的質(zhì)量為
 
g,說明理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并回答有關(guān)問題:
(1)加熱高錳酸鉀
 

(2)紅磷在空氣中燃燒
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(4)氯酸鉀的分解制取氧氣
 

(5)蠟燭在空氣中燃燒
 

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