分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置的特點,判斷利用這種制取裝置可制取的氣體;
(3)在甲圖中可選擇試管、分液漏斗、帶彈簧夾的導(dǎo)管和雙孔橡皮塞裝配與裝置H功能相同的裝置;
(4)如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可.
解答 解:(1)①是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)發(fā)生裝置F可用于固體與液體在常溫下的反應(yīng),收因此可使用此裝置制取的氣體有氧氣和二氧化碳,此裝置可用通過注射器來控制化學(xué)反應(yīng)的速率、反應(yīng)的開始與停止;故答案為:氧氣;二氧化碳;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;可以控制化學(xué)反應(yīng)的速率、反應(yīng)的開始與停止;
(3)微型裝置中用的是注射器,在操作上的優(yōu)點是:可控制反應(yīng)速率;H裝置基本構(gòu)造是:一個反應(yīng)容器(集氣瓶),一個控制液體滴加的儀器(注射器),一個氣體排出儀器(導(dǎo)管),反應(yīng)容器可以用A或B取代,控制液體滴加的儀器可用D替代,氣體排除儀器可以用E,.故在甲圖中可選擇試管、分液漏斗、帶彈簧夾的導(dǎo)管和雙孔橡皮塞裝配與裝置H功能相同的裝置;故答案為:ADEF;
(4)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,因此還缺少酒精燈;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的密度比空氣大,所以用裝置I來收據(jù)氧氣時,氧氣從長管進(jìn)入,故答案為:酒精燈;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;b.
點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣與二氧化碳--澄清石灰水 | B. | 水與食鹽水--過濾 | ||
C. | 氮氣與氧氣--燃著的木條 | D. | 氯酸鉀和高錳酸鉀--觀察顏色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣是混合物 | |
B. | PM2.5與形成灰霾天氣無關(guān) | |
C. | PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性 | |
D. | 大力發(fā)展電動車、減少燃油汽車的尾氣排放量可改善空氣質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 推廣使用LED節(jié)能燈 | B. | 大力發(fā)展沼氣 | ||
C. | 加快煤炭綜合利用的步伐 | D. | 大力發(fā)展火力發(fā)電 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵門表面噴漆 | B. | 冰箱保存食物 | ||
C. | 扇子煽火 | D. |
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