邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B、堿性較強(qiáng)的溶液能使酚酞溶液變紅，能使酚酞溶液變紅的溶液一定呈堿性
C、單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D、活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬
考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,酸堿指示劑及其性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),單質(zhì)和化合物的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類,常見的酸 酸的通性
分析：A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子核離子進(jìn)行解答；
B、根據(jù)堿性溶液能使酚酞溶液變紅進(jìn)行解答；
C、根據(jù)只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)進(jìn)行解答；
D、根據(jù)碳酸鹽也能和稀硫酸反應(yīng)放出氣體進(jìn)行解答．
解答：解：A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子核離子，所以分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，但是物質(zhì)不都是由分子構(gòu)成的，還有原子和離子，故A錯(cuò)誤；
B、堿性溶液能使酚酞溶液變紅，所以堿性較強(qiáng)的溶液能使酚酞溶液變紅，能使酚酞溶液變紅的溶液一定呈堿性，故B正確；
C、只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧組成的物質(zhì)，只含有氧元素，但屬于混合物，故C錯(cuò)誤；
D、碳酸鹽也能和稀硫酸反應(yīng)放出氣體，所以能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)那不一定是活潑金屬，還有可能是碳酸鹽，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：邏輯推理是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法，但應(yīng)注意推理的合理性、正確性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在青藏高原上，游客所帶的密封包裝食品袋會(huì)變鼓，是因?yàn)榘b袋內(nèi)的氣體分子（　　）
A、個(gè)數(shù)增大B、質(zhì)量增大
C、間隔增大D、體積增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用鋅片、銅片、鹽酸和硝酸銀溶液來驗(yàn)證鋅、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序，有以下四種實(shí)驗(yàn)方案（選項(xiàng)中Zn+HCl表示將鋅片加入鹽酸中，依此類推），其中最佳的方案是（　�。�
A、Zn+HCl   Cu+AgNO3   Ag+Cu（NO3）2
B、Cu+HCl   Cu+AgNO3    Zn+AgNO3
C、Zn+HCl    Cu+HCl      Cu+AgNO3
D、Zn+HCl    Cu+HCl      Zn+AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容完全正確的一組是（　　）
A ①食品包裝填充氧氣--防止變質(zhì)、變形
②食品包裝放入生石灰--防止受潮
③鑒別硝酸銨和硫酸銨--加熟石灰研磨，聞氣味		 B ①油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
②吃水果、蔬菜--可以補(bǔ)充維生素
③某些植物花瓣浸出液在pH不同的溶液中顯示不同的顏色，可作酸堿指示劑
C ①硬水變軟水--加肥皂水
②電木插座裂開可用熱修補(bǔ)的方法處理
③ClO2中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)		 D ①少用塑料購物袋--有利于減少“白色污染”
②菜刀用完后涂油膝--防止生銹
③空氣污染物--SO2、NO2、CO2
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)．以下有關(guān)化學(xué)的應(yīng)用不合理的是（　�。�
A、常用鐵鍋炒菜可補(bǔ)充人體所需的鐵元素
B、用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品來保鮮
C、用加熱煮沸的方法降低水的硬度
D、炒菜時(shí)油鍋著火，可迅速將菜倒入鍋內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

檸檬是一種營養(yǎng)極高的水果，因?yàn)楹胸S富的檸檬酸，被譽(yù)為“檸檬酸倉庫”，將檸檬切成薄薄的片泡在溫開水中，有利于保存檸檬中的營養(yǎng)物質(zhì)．檸檬酸是一種重要的有機(jī)酸，下列關(guān)于檸檬酸的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、每個(gè)檸檬酸分子中含有個(gè)碳原于8氫原子、7個(gè)氧原子
B、檸檬酸能使酚酞溶液由無色變紅色
C、檸檬酸中的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D、向水中加入適量的白糖、果汁、檸檬酸、小蘇打，可以制汽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列食物中，富含油脂的是（　�。�
A、奶油B、小麥粉
C、白砂糖D、食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明家是天津郊縣種植蔬菜的專業(yè)戶，他曾用所學(xué)知識(shí)幫助父母管理蔬菜種植，
（1）前不久，油菜生長不茂盛，葉色淡綠．他建議父親選擇施
 
肥（填寫“氮”、“磷”或“鉀”）．
（2）他還建議父母經(jīng)常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2，目的是促進(jìn)綠色植物
 
作用．
（4）小明從化肥銷售點(diǎn)帶來五種無標(biāo)簽的化肥請化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫助鑒別，它們分別是磷礦粉、碳酸氫銨、氯化鉀、尿素、硫酸銨．小紅很快從五種化肥中識(shí)別出磷礦粉和碳酸氫銨，他識(shí)別的依據(jù)是：
 
、
 
．
（5）某樣品由兩種氮肥組成，已知其中一種氮肥是硫酸銨，另一種是硝酸銨或碳酸氫銨．經(jīng)測定該樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%，則該樣品中另一種氮肥是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種神奇的蠟燭，點(diǎn)燃后你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，那么到底是什么玄機(jī)能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請你一起參與探究．
查閱資料：普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末，打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點(diǎn)只有150℃，當(dāng)蠟燭燃燒時(shí)，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃．
老師告訴同學(xué)們，蠟燭芯內(nèi)打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，大家設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案，請你填空和回答有關(guān)問題（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響）．
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨打火石呈銀白色該金屬一定不是
 
．
2取少量打磨后的打火石于試管中，滴加稀鹽酸有無色氣體產(chǎn)生，
 
．		該金屬一定不是鐵，而是鎂
反思交流：
（1）實(shí)驗(yàn)2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）這種蠟燭燃燒時(shí)，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？
 
．
（3）這種“吹不滅”的蠟燭實(shí)際上也可以熄滅，你采用的方法是
 
．

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